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    “什么？你說你把該背的都背會了？”洪老師滿臉不可思議的看著肖遙道。

    “是啊。”肖遙氣定神閑的道：“您要是不相信，可以去隔壁把教英語的于老師和教語文的方老師請來現場測試一下。”

    “好。你在這等著。”大概是肖遙的這份氣定神閑打動了洪老師，洪老師真的起身往隔壁走去。

    洪老師教數學的，所在的辦公室是數學教研室，正好在英語教研室和語文教研室的中間，兩位老師就在她的左右隔壁。

    洪老師先是到了英語教研室，對著教班上英語的于老師道：“于老師，麻煩請你到我的辦公室來一下，哦對了，最好把你的教科書也帶上。”說完，轉身又去語文教研室同樣把教語文的方老師給請了過來。

    一頭霧水的于老師和方老師帶著教科書先后來到了洪老師的辦公室。洪老師則將先前與肖遙的對話原封不動的告訴了兩位老師。

    “Oh，mygod，yougottabekiddingme.（哦，天啦，你逗我呢？）”聽完洪老師的話，于老師當先驚訝道，下意識的蹦出一句英語道。

    “No，I’mabsolutelyserious.（沒，我絕對是認真的）”肖遙自然的接嘴道。

    “真的？這本書里任意一篇課文你都可以背誦下來？”于老師繼續道，用的依然是英文。

    “當然，任意一篇，甚至是副文中解釋說明故事背景的段落。”肖遙用英文回答道。

    “真是難以置信。”于老師搖頭道。

    “可它確實發生了。”肖遙笑道。

    “于老師？”洪老師忍不住打斷道。看著兩人嘰里呱啦的用英語流暢的交流著，洪老師和方老師都是一臉驚奇的看著肖遙。這里還有她們兩個不懂英文的人站在這里，你們倆不能用英語說個沒完啊。

    于老師將手中根本沒打開過的英語教材往辦公桌上一扔，抱著胳膊用中文對洪老師道：“我不想測了。就剛才我們的這幾句對話，別說初一上學期的這本教材了，對于整個初中的英語課程來說都是超綱的。”

    洪老師皺了皺眉，似乎不太甘心的道：“現在的生活條件都好了，家長趁著假期帶孩子出國旅游玩上個把兩個月的也不算太大個事，出現一些口語特別厲害的孩子也是有的。可我說句不好聽的，咱們這畢竟是應試教育，能說就能保證考試也能拿高分嗎？不管是中考還是高考，可都是拿紙面上的考試成績說話的。”

    “那怎么辦？我現在臨時臨了的也沒法現場弄出張試卷現場考他啊。”于老師兩手一攤道。

    “反正還有一個月就要期中考試了，不知道老師能不能容我一個月的時間，等我一個月后拿考試成績說話，我保證，期中考試，英語給您一份滿分的答卷。”肖遙趁機提議道。

    “我沒問題。”于老師兩手一攤道。從剛才的對話中，于老師對肖遙的印象是出奇的好，當即表態道。

    “方老師，那您呢？”洪老師看于老師似乎被肖遙的表現折服了，又看向一邊教語文的方老師道。

    “其實學語文，還是重在理解和自己的文筆，測背誦也沒什么意思，不如和剛才于老師的英語一樣，用期中考試的成績來說話。不過語文和英語不同，由于有作文的存在，閱讀理解之類的判卷也因人而異，主觀方面因素比較多，考滿分不太可能。不如肖遙你自己說個能保證達到的分數，如果能讓我滿意，我就答應你早讀的時候讀別的。”方老師也將手中的教材放下道。
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