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第209章 溝通-《開(kāi)局化嬰,父母是黃毛太妹?》


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     book chapter list     臨海省,龍江市。

    位于臨海的中心地段,這是本次作為惟一一位代表天安市出戰(zhàn)進(jìn)行合成大賽名額較量張超強(qiáng)…

    今天需要前往的地方。

    只不過(guò),原本只有張超強(qiáng)前往,但是此時(shí)此刻卻整整多了一個(gè)人。

    那就是談玥。

    昨天給張超強(qiáng)磨了好半天,才讓對(duì)方答應(yīng)自己也能夠跟隨張超強(qiáng)一同前往觀看這一整場(chǎng)的比賽較量。

    其中,想要為張超強(qiáng)打抱不平并且撐腰的打算和念頭,當(dāng)然是占據(jù)了絕大部分,還有一小部分,是她還沒(méi)有完整的看見(jiàn)過(guò)張超強(qiáng)進(jìn)行一次人造晶核的成功合成。

    自從上一次他將一等零階段的合成師資質(zhì)證書(shū)給談玥看的時(shí)候,就使得對(duì)方念念不忘,魂?duì)繅?mèng)繞。

    恐怕對(duì)于小女生來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比身邊的人取得好成果好成績(jī)更加讓她感到開(kāi)心了。

    在前往隔壁城市龍江市的路上,坐在商務(wù)車后座的兩人,開(kāi)始了交談。

    其中,談玥明顯還是不太放心,她朝向坐在自己旁邊的張超強(qiáng),明顯嘟了嘟嘴,隨后快速在將這個(gè)表情給隱藏了起來(lái)。

    因?yàn)閺埑瑥?qiáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),這種表情如果經(jīng)常做的話,會(huì)讓自己臉上出現(xiàn)皺紋和痕跡的。

    談玥嘟囔一聲:“張超強(qiáng),真的不要陳爺爺出手嗎?畢竟他們的算盤打得太響了,并且太過(guò)于猖狂…

    持著龍江市是臨海省的重點(diǎn)發(fā)展地區(qū),并且臨海省高級(jí)科研中心就設(shè)立在他們龍江當(dāng)中,就完全將屬于我們天安市的參賽名額給蓄謀已久!”

    實(shí)際上,談玥一想到他們明里暗里如此猖狂,就感到一陣非常不爽。

    誰(shuí)讓臨海省科研中心就建立在他們龍江市里面呢?

    其中牽扯到,不僅僅是龍江市的名號(hào),還有后續(xù)科研中心的利益關(guān)系,別小看這一個(gè)名額。

    單單是整個(gè)城市只有一個(gè)參賽名額,就能夠看出來(lái)合成大賽究竟在那些人眼中,有多么的重要。

    其中的份量是多么重了!

    張超強(qiáng)還是那樣,他說(shuō):“先看看他們弄出的是什么名堂也不遲,我又不是受虐待狂,如果他們下的手腳太不公平,那么陳爺爺再干涉也不遲。

    如果我可以搞定,那么我也會(huì)好好給點(diǎn)顏色讓他們瞧瞧!”

    天安市到龍江市的高速公路上,三輛七座裝甲商務(wù)車正在高架橋上進(jìn)行飛馳,其中,最前面坐著的是作為玉華武校高中部的校長(zhǎng)蘇霍寅還有其他兩位高層。

    至于科技課馬素英,她今天還有非常繁瑣的課程任務(wù),只可惜不能夠前來(lái)觀看張超強(qiáng)和龍江市學(xué)生們進(jìn)行較量的風(fēng)采面貌了。

    不過(guò)她在幾人出發(fā)的時(shí)候,就已經(jīng)詳細(xì)做過(guò)功課。

    此次和張超強(qiáng)進(jìn)行較量的龍江市三位學(xué)生…

    其中一位來(lái)自龍江第一實(shí)驗(yàn)武校,是龍江省排名第一的武道高中。

    而另外兩位,今年剛好達(dá)到了二十歲…

    并且就讀于龍江大學(xué),這群武道大學(xué),在全中央國(guó)的排名,都能夠擠進(jìn)前二十!

    而其中那兩名龍江的學(xué)生,也更加是精英之中的精英,一身武道實(shí)力還有精神層級(jí)可以說(shuō)是出類拔萃。

    他們的合成師資質(zhì)造詣,聽(tīng)說(shuō)最少也應(yīng)該是在零等第三階段當(dāng)中,距離能夠真正合成一階人造合成晶核,不過(guò)只有一步之遙。

    而那一名高中生就略遜一籌,只有零等第二階段的實(shí)力,不過(guò)也算是非常不錯(cuò)了,在壓縮提純妖獸靈力能量的兩個(gè)階段上,這位高中生的細(xì)致程度也不錯(cuò)。

    畢竟這一次的較量,并不僅僅從單一一個(gè)維度入評(píng)判他們的勝負(fù)還有強(qiáng)弱。

    而是從等級(jí),人造晶核的合成濃度,熟練度以及各個(gè)方面的層次去進(jìn)行的考慮。

    所以說(shuō),未必高中生就一定會(huì)比大學(xué)生更差。
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