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    肉身目標看似簡單，實際不然，大多方法都有嘗試，甚至直截了當告訴同學自己的要求。但對方先是詫異，然后則掉頭就走…

    所以張超強這時候，又失去了一個獲得次數的來源。

    對了，蘇霍寅給他做了一個提醒，期末考試！

    首先，學校已經在半個月之前下放了通知。因為通過張超強這一整個學期以來的表現還有成績。

    基本上能夠全部科目判定為優秀，甚至連期末考試都沒有參加的必要了。

    再加上張超強對期末考試有大概的了解。

    像是妖獸百科這些知識類的，都是文類的課程檢查和考試。

    而實戰，是武科類的考試，也是玉華武校最為重視的考試類目。

    大概分為三科。

    妖獸對戰科。

    同學實戰科。

    老師考核科。

    通俗易懂的妖獸對戰，也分為幾個小類目的考試內容。

    也就是通過加上妖獸百科的知識鞏固積累，同學們需要在針對不同妖獸進行分析攻擊，能夠快速觀察到對方弱點，還有如何針對妖獸不同的特性，以最為便捷和果斷的方法擊殺。

    其次就是擊殺妖獸的數量考核。

    同學實戰，就是互相之間的對戰，檢驗武者與武者之間的對戰能力，老師最后綜合各自的勝場數量，給同學們評分。

    最后一個，那就是老師考核，顧名思義，老師親自下場，檢驗同學們的真實實力。

    同時這一個科目也是最難的，因為考核的，主要是同學們的心性意志還有抗壓狀態和實力。

    即便在考核過程中，老師會將靈力強度還有武技控制在和學生同等的層次，但是作為多年沉浸在武道當中的經驗，是不會減少的。

    在這種情況，同學們多少會對強大的對手產生怯意，怎么能夠克服對于上層實力的畏懼心態。

    從考核當中，和老師的對戰之下發揮出屬于自己的實力。

    相關的考核老師，將會通過對方在考核當中的表現，進行對對方的評分。

    這一項科目，重中之重，以往都是各個班級的班主任親自進行。

    而張超強現如今有一個想法，有一個特殊的想法。

    “校長！我明白了。但是我有個請求…

    能不能讓我代替老師，來充當期末考試中，同學們的考核對手？”

    張超強嗅到了，這也許是一次不錯的刷目標次數機會！讓他代替老師充當考核的對象，這樣能夠輪流陪同同學進行考核科目的期末考試。

    至于成長目標規定的肉身戰斗問題，則是到時候見招拆招吧，總得找到增加目標次數的機會。

    蘇霍寅猛然抬頭，亮光從他的眼鏡鏡片反射，他“哦？”了一聲。

    “為什么你會有這種想法？”

    張超強雙手置于身前，半真半假的回答了蘇霍寅。

    學校讓張超強不用參加期末考試，對此他感覺有些無聊，正好可以通過這項任務，檢驗一下彼此之間的武道情況。

    讓他也多少能夠找點事情做做，并且他認為，自己充當這個考核老師多少有點合適…

    “合適？”蘇霍寅眼睛一亮，調整坐姿，整個人坐直了起來，恰好被張超強引導開來：“這么說的話，確實挺合適的…”

    轉念一想，蘇霍寅將考核老師置換成為張超強的情況在心中模擬了出來。

    根據這些天的觀察之下，同學們對于和張超強的對戰，那是達到了極度嚴重的抗拒。

    打心里對這個逆天的同學，產生不了一絲一毫的武斗念頭。

    要是讓張超強主持考核對手，對于他們克服心里障礙，挑戰自身，可能往往比老師主持的考核，效果要好一點。

    畢竟歷屆以來都是老師主持考核，這一屆多少來這邊不同，也是稍顯創新了屬于是。

    再加上，張超強正好也沒什么事做，要是學校里面的日常都不讓對方參與，確實不太好。

    “同意。”

    “不過張超強同學，你可不能夠留手啊！

    我可知道你現在是出了名的菩薩心腸，同學們進行武斗，你可是硬生生用肉身為對方擋下猛烈的攻勢，期末考試你該不會給同學們放水吧？”
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