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張超強(qiáng)認(rèn)真上課，雖然這些天班級(jí)里的上課質(zhì)量并不怎么樣。
這種情況的發(fā)現(xiàn)，前兩天已經(jīng)給張超強(qiáng)增加了【怒目】的經(jīng)驗(yàn)值。
班里的學(xué)習(xí)氛圍，讓一向溫文爾雅的老師忍不住破口大罵：“你們這是我教過(guò)最差的一屆學(xué)生！”
而同學(xué)們則是不以為然，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)的課程里，也是錯(cuò)漏百出。
在班里，張超強(qiáng)這些天的主要目的就是嘗試找尋出絜鉤的應(yīng)對(duì)之法。
他知道那玩意，就肯定是在張火龍身上，但是需要一個(gè)契機(jī)，將其顯露在調(diào)查員或者老陳面前，他們肯定有辦法能夠處理。
近些天放在【記錄】上的時(shí)間也持續(xù)增加，因?yàn)檫@一項(xiàng)目標(biāo)已經(jīng)快要到達(dá)收尾階段。
【記錄】：186/200，完成后可獲得【臨摹學(xué)習(xí)】
張超強(qiáng)感覺(jué)這個(gè)臨摹學(xué)習(xí)，能夠幫助自己提升武技的理解能力。
當(dāng)時(shí)金甲的封山印留在自己身體之內(nèi)，相當(dāng)于留下了一個(gè)學(xué)習(xí)的契機(jī)，雖然張超強(qiáng)能夠簡(jiǎn)單模仿出一些門(mén)道，但是這是無(wú)法入門(mén)的。
通過(guò)妖獸晶核領(lǐng)悟派生出來(lái)的武技，是沒(méi)有辦法通過(guò)傳授教導(dǎo)而讓別人成功學(xué)習(xí)的。
終究去不了門(mén)道，更加不要說(shuō)小成大成了。
和小學(xué)時(shí)候不太一樣的是，班級(jí)里有不少學(xué)生，熱衷于讓張超強(qiáng)給他畫(huà)肖像。
素描畫(huà)像。
張超強(qiáng)正愁沒(méi)有素材，生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)也盡數(shù)被他【記錄】？
朱博彼正乖巧地端坐在張超強(qiáng)面前，一堆同學(xué)圍在張超強(qiáng)身后，指點(diǎn)江山一般。
“張超強(qiáng)，你這里應(yīng)該畫(huà)粗一點(diǎn)，然后額頭給他打個(gè)高光…”
“打什么高光啊，朱博彼的頭又不是鹵蛋，又不能反光…”
“噓…”
的一聲。
身邊的談玥豎起食指對(duì)著正在喧鬧爭(zhēng)論的同學(xué)噓道，提醒他們不要太過(guò)于吵鬧，以免打擾到張超強(qiáng)繪畫(huà)。
不是正經(jīng)科班出身，只是上了一段時(shí)間的課程，談不上技藝精湛，但是在近兩百幅對(duì)生活細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。
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