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兩人來回翻弄打量這代表著武者身份的證件，很是好奇。
張超強不知道應(yīng)該感到慶幸還是擔心。
新入學的第二周，課程已經(jīng)逐漸從基礎(chǔ)理論過渡為實戰(zhàn)訓練。
無論是針對武者的實戰(zhàn)訓練課程亦或者是戰(zhàn)甲操縱師的課程，基本上都有涉及。
雖說玉華武校初中高中部并沒有尖子班這么一個說法。
但是在張超強的觀察下，能夠進入一班的學生。
無一不是擁有著比較不錯的武道天賦亦或者是精神層級。戰(zhàn)甲的操縱課程也極為重要，低階級的武者趨于近戰(zhàn)，遠程攻擊手段就只能通過戰(zhàn)甲或者熱武器進行。
這周的星期一，妖獸課從妖獸認識，變成了實戰(zhàn)。
實訓樓地下一層，張超強在老師吳珂的帶領(lǐng)下，見識到了比之前在小學部當中使用的模擬戰(zhàn)斗裝置更為嚴謹復(fù)雜的設(shè)備系統(tǒng)。
除了自己，好像其他人見怪不怪。
吳珂背著手，露出威嚴的姿態(tài)，面向同學們介紹。
“真實妖獸模擬系統(tǒng)，模擬妖獸最為真實的狀態(tài)，并且能夠?qū)⒏鞣N妖獸的性格特點，例如貪婪、狡猾等情緒完全復(fù)刻出來。
絕對真實還原妖獸本身的靈智，可以說，在模擬機當中，它們除了無法對你們的真實肉身造成傷害之外。
其他基本上和真正的妖獸別無二樣。”
在吳珂講述的時候，張超強仔細打量面前的湛藍色立方，這臺能夠模擬三階以下妖獸的裝置。
能夠充當學生的實戰(zhàn)訓練，并且沒有真實的生命危險。
學校的教育必須嚴謹，在確定了每一位學生擁有自保能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗后，才會考慮將其投放戰(zhàn)場或者秘境進行真正的戰(zhàn)斗廝殺。
高中的第一次妖獸模擬戰(zhàn)斗，主要是為了初步檢驗各位同學的戰(zhàn)斗能力。
“你們先行準備一下，上課后會正式對每一位同學進行初次的戰(zhàn)斗檢驗，并且我和金甲老師會對你們做出戰(zhàn)斗指導。
希望你們能夠?qū)⑸弦恢艿难F理論知識牢記心中，知己知彼百戰(zhàn)不殆，抓住妖獸的弱點能夠讓戰(zhàn)斗事半功倍！”
從背手的動作逐漸變成抱胸，同學們也逐漸認真起來…
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