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    張超強(qiáng)感覺他有些神經(jīng)質(zhì)。

    “……”

    最后才知道原來是申國奇在和他互相打鬧之后，才一嘴嗔怒地趕走了幾人。

    “不管怎么說，對(duì)待張超強(qiáng)同學(xué)，一定要細(xì)心，一定要慎重，一定要將他監(jiān)視好，絕對(duì)不能在我的課上出現(xiàn)意外！”

    關(guān)老師有些焦慮地薅著自己的頭發(fā)，他方才真的害怕，張超強(qiáng)刷得一下就將對(duì)方幾人給打倒。

    經(jīng)過玉華武校上面的技術(shù)部門商討，方面發(fā)生的感應(yīng)裝置爆炸毀壞，其中問題并不是出自裝置本身。

    至于到底是不是張超強(qiáng)的內(nèi)體靈力達(dá)到了驚人的200p的三倍…

    他們是不相信的，但是也找不到其他理由能夠讓使用了十年都沒有任何異樣的內(nèi)體靈力感應(yīng)裝置給發(fā)生如此劇烈的變動(dòng)。

    于是上面玉華武校的人提議將區(qū)間調(diào)試在600左右再試一次。

    這一次，不論是劉校長，還是程雯和那幾名技術(shù)高層。

    說什么都不愿意了。

    “及時(shí)止損吧…”劉校的聲音中，充滿了無奈和滄桑。

    幾人經(jīng)過這件事情，收獲頗豐。

    收獲了有可能伴隨一生的陰影……

    另外，張超強(qiáng)感覺那位儒雅隨和的語文王子涵老師，可能有背景，后臺(tái)不小。

    因?yàn)樗麆傉{(diào)過來，就當(dāng)上了1班的班主任。

    同時(shí)也肩負(fù)起了，對(duì)張超強(qiáng)的全方位監(jiān)督。

    經(jīng)過長達(dá)一個(gè)學(xué)期的監(jiān)督觀察，他發(fā)現(xiàn)張超強(qiáng)很優(yōu)秀，也很奇怪。

    原本周一升國旗熱衷于發(fā)表演講的他，卻在某一天，突然死活都不肯再上去。

    經(jīng)常對(duì)班級(jí)里一些不好的事情吐槽出意見的他，也在某一天，變了個(gè)人似的沉默寡言，很能藏得住話。

    不，也許他一家都很奇怪。

    最為讓他印象深刻的一件事：

    四年級(jí)下冊(cè)的家長會(huì)，《感恩父母》這一本書的作者，為了宣傳，來到玉華小學(xué)，在演講臺(tái)上深情演講……

    “你們想想你們的父母，他們是多么辛苦，既要操心你的學(xué)習(xí)，又要操心你的成長……”

    “可你們呢，你們是怎么樣用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的？玩游戲？上課不認(rèn)真？不懂事？

    你們有沒有為咱們辛苦的父母著想過，有沒有想過父母對(duì)你們這么好，你們又是怎么回報(bào)他們的？”

    “我們身為父母的孩子，應(yīng)當(dāng)要關(guān)愛父母，體貼父母，感恩父母，捫心自問，同學(xué)們有沒有做到？”

    “大聲回答我，同學(xué)們有沒有做到孝敬父母，感恩父母，體諒父母？”

    “沒有…”學(xué)生們小聲啜泣，眼眶通紅。
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