第(1/3)頁 溫晴和溫雅姐妹畢竟也是從泰安一中畢業的,知道這些實驗殘骸兌換成學分對于學生來說是一筆不菲的收入。 她們是知道樓瑞想法,姐姐溫晴笑嘻嘻道: “我們拿這個沒什么用,我們要這個。” 她用筆頭敲了敲記錄實驗數據平板。 對于科研人員來說,能做出科研成績的收益比這點蠅頭小利可要大太多了。 眼見小組的人都默認將實驗殘骸歸屬樓瑞處理。 樓瑞自然是喜不自勝, 他估算了一下,這些死靈造物的殘骸加起來,價值至少66個學分! 算上他手頭上剩余的學分,學分總量達到104點! 甚至在八折福利下,他學分購買力相當于130點! 學校又不是銀行,錢放著又不能生錢,樓瑞就想著如何用這些學分提升自己戰力。 他變強最簡單的方式就是祭獻召喚物,要么獲得新的召喚物契約,要么修行類似于骸骨鍍甲那一類既能強化制造出死靈造物的戰技。 他閱歷淺薄不知道怎么挑選,他就直接去問在座的死靈科研小組。 陳華和錢炯忙去了,樓瑞就問剩下的三人。 “學弟,要考慮的戰技或者召喚物?但預算只有130學分的話,那...”姐姐溫晴思考。 130學分對于學生來說很多,但在她們這些前輩眼里,其實并不算多充裕。 普通學生來說50學分左右就能兌換到一門合適自己的戰技,但樓瑞不是普通人學生,他要求會高很多,因此可兌換選擇會變得很少很少。 不過在這種事情上,還是米小可更老練一些,她微笑道: “讓樓瑞走我們死靈研究院的項目啊,他的天賦符文現在是我們小組的研究項目。 只要為了研究的支出,都能在我們項目經費報銷,我們可以給你開一個‘天賦符文對戰技強化’效果研究項目,你兌換戰技或契約支出,我們項目組報銷?!? 樓瑞聞言,有點啞口無言,接著詫異道: “還可以這樣?這不會有什么問題?!? 這算不算假公濟私啊? 樓瑞穿越前畢竟是大二學生,思想多少還是比較單純的,沒怎么敢想不勞而獲。 姐姐溫晴反應過來,立刻補充說明道: “這沒有什么問題啊。我們都是按照研究院的規章制度辦事,是能這樣操作啊。我們這是為了全面研究天賦符文的效果,而且經費充足的話,兌換戰技和契約的可選擇范圍更大了?!? 這兩位漂亮姐姐一副職場老油條的模樣給樓瑞灌輸“公費報銷”的思想。 第(1/3)頁