第(1/3)頁(yè) 考核結(jié)束的第二天，三年級(jí)戰(zhàn)術(shù)步兵的專(zhuān)業(yè)課上，老教授正在講《化學(xué)能槍械的基本設(shè)計(jì)原理》。 參商學(xué)院一二年設(shè)置的大多是通用課程，以及具體武器裝具的實(shí)操，到了三年級(jí)，就會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)不同的專(zhuān)業(yè)理論課。比如戰(zhàn)術(shù)步兵，按照學(xué)院要求，到畢業(yè)時(shí)都要成為一名合格的單兵武器或是護(hù)具的設(shè)計(jì)師。 這一方面是為了培養(yǎng)更高端的戰(zhàn)斗人才，一方面也是為了讓學(xué)員們?cè)谕艘酆竽軌驌碛幸患贾L(zhǎng)。在星盜肆虐的今天，軍工產(chǎn)業(yè)就是新鄭的支柱產(chǎn)業(yè)。 不過(guò)老教授的野心似乎還不僅限于課本。他面前的光屏上出現(xiàn)成片的復(fù)雜公式，然后圈出其中重點(diǎn)幾條，說(shuō)：“我希望你們記住，一把真正的好槍就像是人自身肢體的延伸。我們?nèi)祟?lèi)是有缺點(diǎn)的，槍也如此。因此設(shè)計(jì)，就是一門(mén)關(guān)于取舍的藝術(shù)，也是哲學(xué)。比如，射速和精度，就是一對(duì)永遠(yuǎn)也不可能調(diào)合的矛盾……” 下面有人小聲說(shuō)了一句：“狙殺機(jī)神楚君歸……” “這位同學(xué)，請(qǐng)你出去。”老教授面無(wú)表情，指著教室門(mén)口。 那名學(xué)員明顯是個(gè)刺頭，嬉皮笑臉的出了教室，臨走時(shí)還做了個(gè)鬼臉。教室內(nèi)再也壓不住聲音，不少人小聲議論： “他又有新外號(hào)了？” “快突破100個(gè)了吧？” “是啊，都是些什么狙機(jī)神，狙神機(jī)，神狙機(jī)，機(jī)機(jī)機(jī)……笑死了！” “這個(gè)新外號(hào)聽(tīng)著還不錯(cuò)。” “我覺(jué)得還是不如sniper machine貼切。” “這里是天朝地界，聯(lián)邦吹滾出去。” “話說(shuō)，這家伙不是應(yīng)該先送去切片嗎？” “人家是天生基因強(qiáng)大的典范，正合天朝倡導(dǎo)，你當(dāng)是我們這些基因發(fā)育不良的廢材嗎？” 一個(gè)學(xué)員憤憤地一拍桌子，“這次考核要不是他，我們?cè)缇瓦^(guò)了！現(xiàn)在可好，成績(jī)?nèi)?3班的超了。我們可是倒在沖鋒的路上，憑什么那幫只會(huì)茍活的家伙分?jǐn)?shù)還比我們高？” 這時(shí)一個(gè)女生抬頭，說(shuō)：“規(guī)則如此，別報(bào)怨了。我倒是覺(jué)得，狙殺機(jī)神的出現(xiàn)，說(shuō)不定是件好事。” “我們?nèi)嗫己耸。€是好事？喂，你不要看著人家好看，就睜眼說(shuō)瞎話啊！” 女生也非良善，一光屏將說(shuō)怪話的男生拍到課桌底下，然后若無(wú)其事地說(shuō)：“你們想想，我們54班原本成績(jī)?cè)趹?zhàn)術(shù)步兵中也算靠后的。學(xué)院要淘汰一批學(xué)員，我們是首當(dāng)其沖。但現(xiàn)在不同了，在楚君歸面前，只要是戰(zhàn)術(shù)步兵，不管排名高低，全都是菜！只要他一視同仁，我們就和其他班又回到了同一起跑線上，相當(dāng)于多了一次機(jī)會(huì)。” 有人頓悟：“對(duì)啊，反正大家都不及格！” 接下來(lái)自然有人提問(wèn)：“怎么才能讓他一視同仁？” 女生向旁邊一指：“這個(gè)班長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。” 一群人湊到班長(zhǎng)身邊，班長(zhǎng)嘆了口氣，有些沉重地說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)這事也是怪我，若不是我當(dāng)時(shí)話太多，我們也不至于全軍覆沒(méi)。事實(shí)上，在最后關(guān)鍵一刻，我那一聲大吼還是震懾住了楚君歸。只是沒(méi)有先說(shuō)重點(diǎn)，才導(dǎo)致他失手走火。看他當(dāng)時(shí)表情，應(yīng)該也是非常后悔的。” “重點(diǎn)是什么？”有人直接打斷。大家都是一個(gè)班的，誰(shuí)不清楚班長(zhǎng)的德性？ “一萬(wàn)買(mǎi)命。”看來(lái)班長(zhǎng)還是汲取了一點(diǎn)教訓(xùn)。 眾人恍然大悟，開(kāi)始討論。 班長(zhǎng)咳了幾聲，搶過(guò)話頭，說(shuō)：“這件事十分復(fù)雜，事關(guān)我們能否繼續(xù)學(xué)業(yè)的大計(jì)，必須謹(jǐn)慎對(duì)待。所以，我就再說(shuō)兩句……” 第(1/3)頁(yè)