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    夫子不解問道：“蘇東楚在書院三年都沒有作出一首能看的詩(shī)，我想問問你，你是如何教導(dǎo)他的，能讓他兩天作出三首佳作？”

    江逸風(fēng)想了想，回道：“晚輩認(rèn)為，教導(dǎo)學(xué)生要因材施教。”

    夫子一愣，“何為因材施教？”

    “所謂因材施教，是指師長(zhǎng)要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)體差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別話教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。”

    因材施教是孔圣人提出來的。

    不過這個(gè)世界沒有孔圣人，所以也就沒有因材施教這個(gè)道理。

    夫子思索了一會(huì)，“似乎有些明白了。”

    “那就是還沒明白。”

    江逸風(fēng)沒給夫子面子，繼續(xù)道：“舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，雖然蘇東楚有作詩(shī)天賦，但他必須親身去感受，把他關(guān)在書院，他體會(huì)不到人間疾苦，如何能作出詩(shī)來？”

    “再比如，宋遠(yuǎn)善于記住數(shù)字，能夠快速記住任何數(shù)字，但讓他作詩(shī)，背書就不行了，能說他一無是處嗎？”

    “王琨作詩(shī)不如蘇東楚，數(shù)字不如宋遠(yuǎn)，但他擅長(zhǎng)察言觀色，善于思考，能夠熟練處理與他人的關(guān)系。”

    “他們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，但書院卻只教他們?nèi)绾慰既」γ@大大限制了他們的成長(zhǎng)，扼殺了他們的天賦。”

    夫子聽完江逸風(fēng)的話，如同五雷轟頂一般，整個(gè)人都愣在了原地。

    作為教了半輩子書的人，他一直都覺得當(dāng)下的教育有些問題，卻又想不出來哪里出了問題。

    但是此刻，他終于明白，哪里出了問題。

    因材施教！

    而不是一視同仁！

    發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，這才是真正的教書育人！

    “荒謬！”

    卻在這時(shí)，蘇映雪冷哼了一聲，“你說得好聽，但他們的天賦能幫他們考取功名，進(jìn)入廟堂嗎？如若不能，因材施教就是歪理邪說。”

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