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    小土豆的這個眼神，和這聲無奈的嘆息。

    仿佛是在嫌棄他的這個姐姐，太過幼稚似得。

    至少在李志凡看來就是這個意思。

    不過李志凡也不知道怎么教育，而且天才有自己的驕傲，反倒是好事。

    至少他沒有公開站起來嫌棄，就已經很不錯了，說明這個孩子不僅IQ高，EQ也高。

    過完年。

    李志凡在大年初十就帶著小櫻桃和小土豆，去檢測智商了。

    這次的檢測結果，事關倆人的教育方式，尤其是小土豆，李志凡在考慮，如果他真的智商突出，是不是該送他去更專業的學習環境里，好好培養。

    當然，這也得事先經過小土豆的同意，如果他更愿意待在家里自學，李志凡也不會不同意。

    初十這天。

    李志凡帶著小土豆、小櫻桃三人，來到了市兒童醫院，進行初步的智力檢測。

    目前醫院采用的智商測試題，是全國通用的艾克試題，是由美國著名心理學家艾克瓦拉斯編制的智力量表，這是專業歸的首選測試法。

    這套題分兒童版和成人版，對人的知識儲備、記憶力、操作能力等多方面進行評測，全部完成多則兩三小時，少則一個小時。

    反正在外面等也是等，李志凡干脆和小土豆、小櫻桃一起，接受了智力測驗。

    成年人和兒童之間，不會因為年齡的不同，而導致測試時間的不同，只有智商高低，才會影響測試時間。

    一套完整的智商測試題，分語言和操作兩大部分。

    語言主要考察部分常識、計算能力、數字廣度、對事物的辨別和對詞匯的理解等。

    操作著重測試實際操作能力，如能否在規定時間內完成規定操作，完成較快會有獎勵分。

    問題都是常規性的，不存在什么超級難題、AB卷或大題庫。

    正因如此，題目內容需嚴格保密，甚至現場從題庫抽調新題，否則人人都能測出高智商。

    心測室內。

    這個房間被分割成若干獨立隔間，每個隔間內都有一張桌子和兩張凳子。

    李志凡和小土豆、小櫻桃都在這一個房間里，但是分開在不同的隔間，也有不同的測試員為他們進行測試。

    為李志凡進行測試的，是一名女博士，名叫艾秋澤，據她介紹自己的智力，高達150。

    “艾博士，可以開始了吧！”

    李志凡落座后，直接問道。

    并且很擔心的看了看小櫻桃和小土豆。

    艾秋澤看出了李志凡的意圖，笑道：“孩子們都很聽話很認真，你不用擔心，我們開始吧！”

    “來吧！”

    李志凡說道，“不過我可完全沒準備哦！”

    “放心，我的題也不是很難！”

    艾秋澤拿出一張紙和筆，有的題目需要口答，但是有的題目需要用筆寫在紙上。

    她給李志凡出的題目，沒有網上那種圖形題，也沒有選擇題。

    出的題目都是由易到難，對李志凡來說，有一些確實很難，但基本上還是很簡單的。

    而語言部分，艾秋澤著重考察的是，李志凡對常識的理解和掌握能力。

    比如傳統的紀念日是那一天，交通路牌是什么樣子的，等等。

    偶爾在李志凡說完答案后，艾秋澤會溫和的再次詢問：“你在想一想，還有沒有別的？”

    這是一種確認答案的手段。

    但有時候這樣的問題，是沒有答案的，可以直接說沒了。

    如果聽到這種問題就停下來考慮，是對自己沒有信心，這是心理學的范疇，但也算在智商測試當中。

    在測試數字廣度的時候，李志凡按照艾秋澤念出的數列，分別以順序和反序再次念出，而每一組的數字，都會越來越多。

    不過這對李志凡來說，并不是什么難事兒。

    這之后，就是操作部分。

    艾秋澤從一個工具箱里拿出了木塊、圖畫，要求李志凡進行排序和重組。

    就像是拼圖一樣，但是李志凡在在這個環節上，多次犯難。

    有些圖畫他以常規的角度去看待，真的看不出是什么，于是詢問艾秋澤，但是她一言不發，始終微笑，并不給出任何提示。

    李志凡只能自行辨認。

    因為操作題和數字題一樣，有時間限制，在超過答題時間后，測試員會提示直接進入下一題。

    好多圖案李志凡都沒看出來，只好瞎糊弄的湊合了一下。

    但這也讓他預感，自己的分數，一定不會高。

    萬一測出來的結果，是傻子也能拿到的分數，那可就完蛋嘍。

    于是，在艾秋澤打分的時候，李志凡已經開始暗暗后悔，讓小土豆和小櫻桃測試就好了，自己干嘛來湊這個熱鬧？

    艾秋澤手里有一張打分表，對每道題的完成情況實時記錄并打分。

    這些分數叫原始分，又叫粗分。

    她手里還有一套專門用來分數換算的系統。

    將原始分按規則進行轉換，就能得出語言量表分和操作量表分。

    再參考完成時間、年齡等因素進行換算，最終得出語言智商、操作智商和總智商。
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