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    言月的問(wèn)題差不多了，但她保留了一條。

    “等比賽會(huì)場(chǎng)的位置確定，我們?cè)偕套h接待會(huì)場(chǎng)的位置需不需要更改吧！”

    “行！”

    緊跟著，高勇說(shuō)到比賽會(huì)場(chǎng)上。

    “第一天比賽要安排七百多場(chǎng)，我認(rèn)為組織得好的話，每一個(gè)教室排下四場(chǎng)比賽也是綽綽有余的，以綜合樓作為接待會(huì)場(chǎng)的話，比賽會(huì)場(chǎng)選在大一新生聚集的a和b棟怎么樣？”

    “男生的比賽安排在a棟，女生的安排在b棟！”

    夏韻提出異議。

    “如果一個(gè)教室安排四場(chǎng)比賽，那一個(gè)教室就要有四個(gè)裁判，八個(gè)選手，一個(gè)記錄員。”

    “剛開(kāi)始的時(shí)候或許沒(méi)問(wèn)題，并不會(huì)引起混亂，但別忘了，前面的選拔賽是要加速進(jìn)行的話，沒(méi)辦法讓我們一天安排一場(chǎng)集體比賽這樣慢慢來(lái)，結(jié)束之后必須馬上等級(jí)，然后再度隨機(jī)匹配。”

    “到那時(shí)候，有比賽位置的教室的確定，選手的位置安排，裁判的去向等問(wèn)題，會(huì)讓比賽會(huì)場(chǎng)混亂起來(lái)，教室里人多了，就會(huì)更混亂。”

    這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，其他人聽(tīng)得也是連連點(diǎn)頭，不能這樣弄。

    聽(tīng)取了夏韻的意見(jiàn)，高勇就改口說(shuō)“那這樣吧，折中一下，一個(gè)教室安排兩個(gè)比賽位，每棟樓布置一定數(shù)量的登記員，負(fù)責(zé)在比賽結(jié)果登記完成之后，匯報(bào)空位的問(wèn)題！”

    這聽(tīng)起來(lái)是個(gè)法子，但也有問(wèn)題。

    一直沒(méi)說(shuō)話的橘枳開(kāi)口了，終于有了點(diǎn)存在感。

    “這樣的話，人手就更會(huì)緊張。”

    千曉也注意到這個(gè)問(wèn)題，只是沒(méi)橘枳說(shuō)的那么快，他們現(xiàn)在可以連裁判都找不齊，怎么可能再安排出多余的登記員。

    看著橘枳，千曉說(shuō)“副會(huì)長(zhǎng)，你有什么提議嗎？”

    橘枳看著她，點(diǎn)點(diǎn)頭，“一個(gè)教室可以安排兩場(chǎng)比賽，裁判的問(wèn)題也可以解決，一個(gè)教室一個(gè)裁判，同時(shí)裁決兩場(chǎng)比賽，記錄員也可以去掉，結(jié)果匯報(bào)可以通過(guò)交流群來(lái)完成，只需要安排一個(gè)登記員進(jìn)行全面記錄和協(xié)調(diào)安排，這樣對(duì)人手的需求就可以降下來(lái)，怎么樣？”

    陳剛提出質(zhì)疑，“一個(gè)裁判同時(shí)裁定兩場(chǎng)比賽，這是不是不太好？”

    橘枳看著他，反問(wèn)“有什么不好？”
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