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    疑慮心中過，沒耽誤她回奚驕：“明白了，謝奚同門告知。”

    “小事。倒是得謝尉同門昨天不顧危險沒獨自離開，一再勸我和元珩。”

    “年初三秉芳花肆出事時，奚同門也同樣冒著風險幫的我。”

    “看出尉同門不愿欠我人情了。”

    尉窈目光落回自己書案，算默認他的結論。

    奚驕嚴肅了態(tài)度：“可是秉芳花肆的案子不一般，不斷有人被牽扯進去，短時間內結不了案。昨天的相幫，只夠抵還我剛才的告知。”

    尉窈重新望向他。

    這回是奚驕不再睬她，默認她的念頭……她仍欠著他一份大人情！

    今天是郭夫子講課，新詩《氓》是學童們迄今所學里最長的一首賦體詩，是十五《國風》篇里第二長的詩。

    每位夫子講學的著重點不同，郭夫子偏向于詩體結構的解析，這種解析的過程，會時刻把從前所學的詩體手法用來比較、印證，所以需要記錄的筆記非常多。

    中午課結束后，天色亮多了，尉窈看見有三個同門沒走，她便也繼續(xù)在學舍讀書，這里點著火盆，算不上溫暖，不會凍僵手已經令她知足。

    到了傍晚，館奴過來提醒，她才看到只剩她一人了，趕忙換回皮靴回住舍。雪變小，風變大，沒走多遠把她凍透，靴子再次浸濕，倆腳跟直接趟在冰雪里一樣受罪。

    進來住舍，屋內不比外頭暖和多少，好在那個叫“朝夕”的館婢看見她回來了，和晚食一起送過來兩個熱乎銅爐，一個暖手，一個塞在被褥里。

    尉窈裹上被子，繼續(xù)背誦今天郭夫子講的所有內容，背滾瓜爛熟后復習之前所學。復習得講究方法，她的方法是給自己出題，今夜之題是揀出有賦體手法的詩，手凍僵了就大聲誦，暖和過來就寫，交替而行，孜孜不怠。

    她沒忘記答應尉茂的事，待困得沒大有精神了，她開始寫《氓》詩筆記。

    陋室冰寒，煙霏雪散，轉眼兩天過去。
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