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    這主意好！眾同門不禁贊妙。

    只要有考試就有提前蒙題的，這很正常，然而出題夫子的想法，小學童們怎可能料到。

    正月十一，平城各小學館迎來第二次聯考。

    尉窈這個學舍還是大學那邊的薛夫子來任主監考，所有規矩均與上次聯考一樣，卯時半一到，薛夫子宣布首道題：“此題考你等的識字積累。寫出所學之詩里的六十個字，詩序和詩箋里的字也可，字體要工整，不能出現重復字。”

    第一題如此簡單？！

    學童們怎不激動，待薛夫子話音落，一個個立即蘸墨落筆。

    曲融慶幸自己會的字早超過百個，他先從最簡單的“一、二、三”等數字開始寫，然后是“上、下、左、右”。

    尉景、武繼等性格粗咧的，則想起哪個寫哪個，起初全洋洋得意，覺得自己簡直學識滿腹，寫過一半后，速度開始放慢。

    尉茂、尉蓁、尉菩提等基礎頗扎實的，則依著《詩經》的開篇寫：“關、睢、后、妃、之、德、也、風……”

    寫著寫著，尉茂突然停下，思慮到什么，轉了念頭后再落筆，就是詩章句里不常出現的冷僻字了。

    只有尉窈從第一個字起便是冷僻字：“譎、徵、踰、葅、蚣、蝑、罟……”而且這些字全從《序》和《箋》里挑選，避開詩里包含的字。

    時間在一筆一劃中游走。

    辰時，薛夫子令館奴收卷，段夫子見弟子們意氣揚揚，知道都寫出來了，他拈須而笑，舒口氣。

    辰時二刻。

    薛夫子宣布第二題：“此題仍考你等的識字積累。比剛才簡單，只需寫滿五十個字，同樣可寫《序》與《箋》里的字，需注意，不僅這五十個字不能重復，也不能跟你們剛才寫的第一題里的字重復。都愣著干什么？還不動筆！”

    “啪”聲脆響，是武繼，他懊惱地拍了下腦門，剛才寫的哪六十個字？他根本記不清楚。

    一半以上的同門皆如此，所以聽完考題后集體發愣，自以為心眼多的更加發愁，第三題會不會再讓寫五十個字？天啊，雖然每個題單看難度差不多，但合在一起是成倍的艱難！

    出題的人是誰？太損了！

    這次收卷，神情還鎮定的學童只有尉窈和尉茂。

    當薛夫子宣布第三題，眾學童瞠目無語，不得不承認前兩題確實簡單。

    第三題：在夫子講授范圍內，默寫完整的詩，能寫幾首寫幾首。

    要求是，每首詩不能和上首詩里有相同字，包括“之、而、有、于”等常用字，并且不能有前兩道題里寫下的那一百一十個字。
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