第(1/3)頁(yè) 人生有三大錯(cuò)覺(jué)：手機(jī)震動(dòng)、她喜歡我……以及我能反殺。 顧北發(fā)現(xiàn)自己就陷入了第三種錯(cuò)覺(jué)之中。 本著對(duì)于系統(tǒng)的復(fù)讀功能的信任，他把注意力集中到咒語(yǔ)上，意圖像之前一樣學(xué)會(huì)束縛術(shù)，利用這個(gè)法術(shù)反殺米歇爾。而系統(tǒng)也沒(méi)有辜負(fù)他的信任，任勞任怨地重復(fù)著咒語(yǔ)的內(nèi)容。 辜負(fù)他的是他自己。 不論系統(tǒng)再怎么重播，不論顧北的精神再怎么集中，他都無(wú)法學(xué)會(huì)這個(gè)法術(shù)。 通過(guò)集中精神，他重新回到了自己的意識(shí)空間中。空間里一切如舊，漆黑無(wú)際，藍(lán)色三角字符安然閃耀。而系統(tǒng)重播咒語(yǔ)的聲音也傳進(jìn)來(lái)，像之前的水球術(shù)咒語(yǔ)一樣，一遍一遍地回蕩。 什么也沒(méi)有發(fā)生。 顧北感覺(jué)，自己就好像在往一個(gè)湖里扔石子，企盼能濺出重重的水花。然而湖面卻早已結(jié)冰，他所做的一切都是無(wú)用功。 “你這個(gè)比喻不太恰當(dāng)。” 突然，系統(tǒng)停下了重播，插嘴道：“沒(méi)有水花不代表湖面結(jié)冰了，你這種情況應(yīng)該是湖里的水徹底干涸。” 顧北本來(lái)不打算和系統(tǒng)玩文字游戲，然而仔細(xì)一想，卻又覺(jué)得系統(tǒng)的話里另有所指。 “你這話什么意思？” 系統(tǒng)像是終于找到了點(diǎn)成就感，裝模作樣地清了清嗓子，然后慢慢地說(shuō)了起來(lái)： “湖面，就是你的意識(shí)空間，咒語(yǔ)就是石子。之前你解放意識(shí)空間，是用石子砸穿了凍結(jié)的湖面。然而，意識(shí)空間的解放只能有一次，你想要利用同樣的方法學(xué)會(huì)第二個(gè)法術(shù)，肯定是不可能的。” “那我該怎么學(xué)？” “這個(gè)嘛……” 系統(tǒng)停頓幾秒，恬不知恥繼續(xù)道：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)去？” “……” 果然不該對(duì)這個(gè)家伙抱有期待。 顧北搖了搖頭。 雖然系統(tǒng)像個(gè)老神棍一樣胡言亂語(yǔ)，但是他也不得不承認(rèn)，那段解放意識(shí)空間的論斷倒是有幾分道理的。自己想靠同樣的方法學(xué)會(huì)束縛術(shù)，確實(shí)不現(xiàn)實(shí)。 不用這個(gè)方法，那該怎么辦？ 無(wú)師自通的弊端這就顯現(xiàn)出來(lái)了。他成為了一名法師，卻沒(méi)有半點(diǎn)理論基礎(chǔ)。毛爺爺說(shuō)過(guò)，理論指導(dǎo)實(shí)踐。現(xiàn)在的他，在法師之路上就是兩眼一抹黑，只能學(xué)習(xí)鄧爺爺，自己摸著石頭過(guò)河了。 顧北那個(gè)恨啊。他恨不得直接湊到米歇爾面前，跟她來(lái)一句：大姐，你教教我魔法唄？ “你學(xué)不了這個(gè)法術(shù)了，真遺憾。” 終于不用單曲循環(huán)，系統(tǒng)的聲音透著十二分的高興。 “我學(xué)不會(huì)這個(gè)束縛術(shù)，到最后被米歇爾干掉，你照樣也得跟著我一起死。”顧北提醒它。 系統(tǒng)一下子沒(méi)了音兒。 重播咒語(yǔ)的方法已然失敗，顧北也干脆不再去管系統(tǒng)，而是把注意力放到了整片意識(shí)空間。 這片被解放的意識(shí)空間，是他一切法術(shù)能力的來(lái)源。如果說(shuō)有什么東西能改變顧北現(xiàn)在處境，解答他關(guān)于法術(shù)的重重疑惑，那么答案，一定在這片黑暗之中。 干盯著也沒(méi)用，顧北想了想，走到了三角字符邊上。 他伸出手，對(duì)準(zhǔn)字符，念出了水球術(shù)的咒語(yǔ)。 字符好像變成了一枚真的三角鐵，被一股無(wú)形的力量輕輕敲擊，振動(dòng)起來(lái)，發(fā)出了“叮”一聲。清脆的聲音好像一道濕潤(rùn)的水波，瞬間傳遍了整個(gè)意識(shí)空間。 一種奇妙的感覺(jué)油然而生。 顧北感覺(jué)自己在那聲輕響下，從里到外來(lái)了一次共振，渾身上下酥酥麻麻的。 而當(dāng)他回過(guò)神來(lái)，一團(tuán)水球，在他掌心悄然浮動(dòng)。 “好厲害哦，你也可以放出水球了誒！”機(jī)械音突然十分做作地冒了出來(lái)，“快點(diǎn)告訴我，你要怎么用一團(tuán)水球維護(hù)正義，打敗邪惡的米歇爾呢？” 顧北并不理會(huì)系統(tǒng)的嘲諷。 就在水球形成的一瞬間，這個(gè)空間忽然在他眼里清晰了不少。就好像初獲光明的盲人，一種從未有過(guò)的感官讓他震驚又喜悅。 雖然只是一瞬間，但他還是看清了不少東西。 這個(gè)空間里，布滿了一種奇妙的能量。 平時(shí)，這種能量只是像空氣一樣平靜地飄浮著，而當(dāng)他念出咒語(yǔ)的一瞬間，三角字符發(fā)出了一道波動(dòng)。在這道波動(dòng)的影響下，悠閑的能量們忽然像搶食的蝌蚪一樣匯聚了過(guò)來(lái)。 于是，便形成了他手里的水球。 以字符為器，引動(dòng)四周離散的能量為己所用！ 顧北感覺(jué)自己發(fā)現(xiàn)了魔法的本質(zhì)。 不過(guò)很快，他又再次沮喪了下來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這對(duì)于自己目前的處境沒(méi)有任何幫助，反而還掐滅了自己僅剩了那一點(diǎn)希望。 因?yàn)椋杏X(jué)到這些能量是有屬性的。 那種濕潤(rùn)而富有生命力的感覺(jué)，是水。 而當(dāng)他再次念出束縛術(shù)的咒語(yǔ)，他可以從那些能量中，感受到一股排斥的力量。 很顯然，束縛術(shù)需要的能量，并不是“水”。 顧北也試圖去感受其它屬性的能量，但是很不幸，意識(shí)空間里的能量全都是“水”。而當(dāng)他離開(kāi)意識(shí)空間，努力感受現(xiàn)實(shí)世界中的能量時(shí)，他能夠感覺(jué)得到的，也只有“水”。 就好像在幼兒園門(mén)口接放學(xué)回家的孩子，你只能接到自己家的。別人家的孩子你再怎么喊，人也不會(huì)跟著你走。 第(1/3)頁(yè)