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    “時至今日，蘇聯依然看似強大，但是從60年代南斯拉夫的不結盟運動，到70年代的蘇中反目，都足以證明：****陣營所依賴的意識形態約束，在力度上顯然不如民族注義層面的期盼，與后者相比，具有明顯的脆弱性……”

    “這種差距是永恒的，即使靠個別領導人極端強調介級斗爭，也只能維持一時、最多一代——諸如史泰林時期。而歷史終將證明，蘇聯最終必然因為其介級凝聚力不敵民族注義離心力而敗亡。任何不考慮民族注義永恒性、甚至藐視民族注義力量的地緣政治分析，都只是短見的紙上談兵……”

    “相比之下，在這個問題上，蘇聯人曾經的東方盟友要聰明得多，他們不但始終強調****的意識形態，同樣重視強調‘中華民族’這一概念的塑造和貫徹。而正因為他們能長遠地將介級和民族兩種凝聚力為其所用，在一個更長遠的時間尺度來看，其未來的國際綜合競爭力有可能遠遠超過蘇聯……”

    講臺上，安全顧問同志洋洋灑灑地狂噴著蘇聯，老調重彈，十分無趣。偏偏用詞還N多從句嵌套，讓聽眾很容易迷失重點。

    顧驁聽得都快睡著了。

    今天的課程，明明是以伊朗危機和阿富汗問題、展望中亞局勢的控制、進行地緣分析。結果說到最后的題眼上，出身否冷猶大人的布爺又控制不住自己對蘇聯的刻骨仇恨了，越說越空洞，完全沒有操作性。

    顧驁緩緩地挪動，繞到錄制課件的錄像機機位、與他表哥的座位之間連線略偏一些的位置站定，只等下課的鈴聲。

    陸光復坐得挺靠后，或者說大多數亞裔學生在這種大課上，都不敢太張揚搶最前面的好位置，至少80年代是這樣的，這也為顧驁提供了便利。

    他相信，自己一會兒說的話，不一定會被講臺上的人聽見，而且他可以說漢語，旁邊的人也聽不懂，不會怪他大放厥詞。但至少可以被錄像機錄到，從而起到“立貼為證”的作用。

    下課時間如期而至。

    后排的本科旁聽生們，陸續有些散去。有座位的研究生，則有些一擁而上，準備答疑——其實是想在布熱津斯基面前露個臉，談笑風生留點印象。

    陸光復沒有第一時間站起來，而是觀望盤算了一下，然后準備繞道過去堵門。

    不過，一只手摁住了他的肩膀。

    顧驁用不容置疑的口吻發問：“你叫陸光復對吧？自我介紹一下，我叫顧驁，從大陸來的。”

    陸光復上下打量一眼：“是的，對不起我不認識你，我要找顧問先生答疑請你讓一讓。”

    “你父親叫陸北伐、擔任過官邸的侍從武官對吧？如果這些信息都對得上，我想他應該是我舅舅——先妣陸梅，不知令尊提過他這個姐姐沒有。”顧驁始終說的是漢語。

    陸光復表情數變，沒有貿然相信，也沒失禮，他只是想要擺脫顧驁：“顧先生，您說的太倉促了，如有失禮我一會兒再查明，我現在很急！”
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