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兩母女便提著一大桶的海貨回家。
家里的幾個(gè)小子都是在村子上學(xué)堂。
離家也不遠(yuǎn)，中午倒是回家吃飯。
時(shí)寧朗曾作為四品官員，那學(xué)識(shí)肯定是村子里的夫子比不得的。
他完全可以給幾個(gè)孩子教學(xué)，但時(shí)溪覺(jué)得，孩子應(yīng)該要有自己的童年。
該上學(xué)堂，就去上學(xué)堂。
上學(xué)堂，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有溝通與交流，鍛煉人際交往的能力。
在學(xué)堂，可以跟夫子與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面互動(dòng)，可以更好地幫助了解和掌握知識(shí)。
于是，時(shí)溪還是選擇讓孩子們?nèi)W(xué)堂。
小團(tuán)子見(jiàn)到幾個(gè)哥哥都在家，于是立刻跟他們巴拉巴拉今日在海邊撿到的“蛇”。
大家都很是好奇，于是都跑去木桶邊圍觀那所謂的“蛇”。
經(jīng)過(guò)時(shí)溪再次解釋?zhuān)蠹疫€是有些有些不敢相信。
那鰻魚(yú)明明就跟蛇長(zhǎng)得差不多。
不過(guò)，疑惑歸疑惑，但也沒(méi)有問(wèn)的太多。
時(shí)溪還以為他們都明白了，于是便拿了幾條鰻魚(yú)去做鰻魚(yú)飯。
幾個(gè)半大小子看著時(shí)溪拿起鰻魚(yú)，還聽(tīng)說(shuō)時(shí)溪要拿去做飯，頓時(shí)面面相覷。
幾人對(duì)視了一眼，似乎很是有默契般，偷偷跑到廚房門(mén)口瞧了瞧。
發(fā)現(xiàn)時(shí)溪居然用拿鰻魚(yú)來(lái)做飯。
幾人臉色各異，又似有五味雜陳。
“你們?cè)趺炊疾灰垼俊?
飯桌上，時(shí)溪見(jiàn)幾個(gè)孩子碗里空空如也，有些不明所以。
往日里，他們的碗可都是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。
今日，居然都沒(méi)有人吃飯。
難道是她的鰻魚(yú)飯不好吃嗎？
時(shí)溪自顧自給自己添了一碗飯。
入口那一刻，感覺(jué)整個(gè)味蕾都活躍了起來(lái)。
美味，著實(shí)是美味！
時(shí)溪享受般地瞇起眸子。
“很好吃呀！”
江氏，趙氏與時(shí)寧朗等人也添了一碗飯。
自顧自吃起來(lái)。
大家的表情一致，皆是一臉的享受。
“溪兒，你這做的是什么飯？這手藝是越來(lái)越好了。”
趙氏毫不吝嗇，笑著夸贊道。
時(shí)溪笑著解釋了一番。
眾人聞言，頓時(shí)了然。
“何為鰻魚(yú)？”
時(shí)寧朗好奇問(wèn)。
時(shí)溪又解釋了一番，眾人恍然。
原來(lái)那所謂的鰻鱺叫鰻魚(yú)。
古代的鰻魚(yú)叫鰻鱺。
南海村也有人吃過(guò)鰻魚(yú)。
但做出來(lái)的味道不好。
加上鰻魚(yú)不好抓，若是不注意，還有可能會(huì)被咬。
因此，南海村的村民很少有人吃鰻魚(yú)，也沒(méi)有發(fā)展為美食。
時(shí)溪發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小的不吃飯，實(shí)在看不下去。
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