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    白琛他們接東西接的熟練，一看就是雙方已經達成了極佳的默契。

    湯得趁熱喝，易遲遲也被分了點。

    一口下肚，滿嘴鮮。

    “這湯好喝?！?

    她一臉驚艷，墩墩樂得咧著牙花子笑，“我媽特意用大棒骨燉的。”

    隨后小臉一垮，話鋒一轉，“她也就燉的湯能拿出手。”

    這小大人似的語氣逗得易遲遲他們哈哈大笑，祁揚更是戲謔道，“這話可別當著你媽說，不然屁股都會被打爛。”

    墩墩摸了摸屁股，一臉哀怨地說，“祁老師你說晚了，我今天已經被揍了。”

    “為啥??？”

    “她做的菜難吃?！?

    無法形容的難吃，反正一家子沒人能吃的下去，老爹更是吃砒霜似的，楞是吃出了吃完就去赴死的悲壯感。

    “我沒忍住說難吃，讓她下次不要炒菜了，她就扒了我的褲子把我胖揍了一頓?！?

    眾人，……這話他們不好接。

    偏向誰都不好，有調撥母子情的嫌疑。

    所以，白琛一口悶了分到的湯，明智轉移話題。

    “好了，該去教室上課了?！?

    “好的老師！”

    從補課到現在，小孩們的文化水平和禮儀都得到了增長。

    白琛一宣布上課，他們就自覺去了知青院單獨被收拾出來充當教室的房間內。

    室內火墻有燒著，暖烘烘的。

    里面收拾的干干凈凈，整了三張長條桌子，幾張凳子，正對著門口的墻壁上，掛著白琛他們從公社廢品站淘回來的黑板。

    放教案粉筆的桌子距離黑板很近，轉個身就能書寫。

    白琛上第一節課，教數學，教案是提前準備的，上課第一件事是檢查昨天布置的作業。

    易遲遲站在門口看了半晌，看著他耐心的給墩墩他們講解錯題，讓他們訂正，隨后開始教新的知識，心里琢磨開了。

    要不，把秦久也送來？

    轉念一想又覺得不合適，秦久的學習進度和墩墩他們的不一樣。

    宋老太太他們教孩子是因人施教，不是按部就班的來。

    她平日的主要任務是開拓秦久的思維，教的都是奧數、腦筋急轉彎之類的題。

    正兒八經的文化課有宋老太太他們這幾位貨真價實的大拿，用不著她班門弄斧。

    剩下的次要任務就是幫秦久鞏固知識，練習口語。
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