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    林年出網吧回家的時候已經是傍晚了，上樓敲門半晌沒人應答才想起今晚林弦上晚班家里沒人，左顧右盼后從門口墊子下摸出了備用鑰匙才進了門。

    六七十平米的小屋子里空蕩蕩的，林年臨走前沒關窗，屋內滿是涼意，他打開了冰箱從里面端出來了中午吃剩下的臘肉重新回鍋和著韭菜和冷飯一起翻炒，出鍋一碗熱騰騰的大雜燴就勉強當了晚飯。

    一個人坐在餐桌上吃飯時往往是最有效率的，沒有人搭話，沒有其他事情分散注意，屋子里只聽得見咀嚼和筷子碰碗的聲響，不到一會兒滿滿一大碗飯吃完了，洗碗洗鍋后坐在了客廳的沙發上打開了課本開始學習。

    林年看書很快尤其是文科類型的書，手里的歷史教材一頁一頁的翻，平均十五秒一頁，不到十分鐘就翻完了半本，這時把教材合攏放在桌上閉眼沉思數分鐘，然后再度打開歷史教材開始翻后半本，翻完后再度重復之前的步驟，最后睜開眼睛把整本教材全部翻一遍，翻完就代表林年已經把這本教材背下來了。

    是的，林年讀書的第一步背教材，但凡是可以靠背來提高分數的他都是直接整本整本的背教材，如果該科考試成績還不太理想那么就買額外的輔導書背，直到背到這科的成績名列前茅才為止。

    所以林年一直不是太喜歡應試教育的學習過程，文科他就背書，理科他就刷題，見到文言文第一句話是這題我背過，見到數學題第一句話是這題我做過。至于英語，試卷上每個單詞都認識，熟知各種語法時態很難不得高分，當初的中考第一就是這么來的。

    林弦一直知道林年是個天才，可她也更是知道天才這兩個字可能帶給林年的不會是純粹的成就或者驕傲，起碼在成長路上，作為天才的林年會很孤獨，以至于被人排斥惡意的對待，所以林弦這些年為林年操了很多心，做了很多事。

    就現在看起來這些操心并非是無用的，起碼直到今天林年也只是表現出略微有些“獨”，而不是厭世或者其他更加惡劣的性格。

    對于旁人的看法，林年不是太懂，但如果有人說他是天才，那么他絕對是否定的，因為他覺得自己不是天才，因為天才是用來形容人的。

    花了三四個小時學習，窗外的天已經黑透了，玻璃上被夜晚街上的燈火照亮，林年合上了書進了房間里拿出來了一個劍道中練習素振動作專用的素振棒。

    素振棒長一米半形狀看起來像加大號的雞腿，外面被塑料膜纏繞包緊，林年單手提在手中看起來不費吹灰之力，但除了他以外沒有人知道這個素振棒里從棒身到負重都是鐵質的，重量足足五十公斤。

    林年站在客廳里雙手握著素振棒抬過頭頂下揮做出了一次標準的素振，臉上沒有絲毫代償，重復數十次后又換了單手，結果還是輕而易舉。
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