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    “龍？”林年說(shuō)，還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，曼施坦因教授拍了拍手，不知何時(shí)換好了與林年林弦同樣校服并早早候在油畫旁的芬格爾手一抖，猛的掀開(kāi)了身邊畫板上的帆布！

    林年一瞬間看清藏在陰影中的那猙獰，剎那間就像是有人推了他一把一般，把他摁在了那真皮的座背上！

    那是那副畫的威壓。

    畫面上，天空是鐵青色混合著火焰的顏色，唯一的一株巨樹(shù)矗立著，已經(jīng)枯死的樹(shù)枝向著四面八方延伸，織成一張密網(wǎng)，支撐住皸裂的天空。荒原上枯骨滿地，黑色的巨獸正從骨骸堆的深處騰起，雙翼掛滿骷髏，張開(kāi)巨大的膜翼，仰天吐出黑色的火焰。（龍族·火之晨曦原文）

    龍。

    在他看見(jiàn)這幅畫里生物時(shí)的第一眼，腦海中就蹦出了這個(gè)字眼，他隱約能聽(tīng)見(jiàn)有什么東西在嘶吼咆哮，憤怒的情緒就像巖漿一樣在畫卷上流淌，龍眼中的金色耀眼的就像未干的彩墨被陽(yáng)光直射，讓人產(chǎn)生了一種這幅畫是活著的錯(cuò)覺(jué)。

    “龍皇尼德霍格，北歐神話中啃倒世界樹(shù)的元兇，萬(wàn)物的終焉，世界的毀滅者。”曼施坦因教授端著紅酒杯站在了畫卷的面前凝視：“數(shù)千年來(lái)我們無(wú)數(shù)代人找尋的目標(biāo)，他們藏在人類歷史的陰影中，他們?cè)?jīng)是這個(gè)世界的造物主、先驅(qū)、君王，他們譜寫了真正的歷史，而我們?nèi)祟愒谄渲凶疃喟缪莸氖潜I火者和奴仆的角色。”

    “這是什么傳統(tǒng)嗎？你們?cè)瓉?lái)把這個(gè)稱之為入學(xué)輔導(dǎo)嗎？”林年望著那震撼美麗的畫卷忍不住小聲地說(shuō)。

    曼施坦因教授走到了一旁的靠墻的書(shū)架前說(shuō)：“你不是問(wèn)過(guò)我們學(xué)院具體有哪些專業(yè)嗎？我們現(xiàn)在可以告訴你，我們最大的課題就是“龍”的研究，并且從中衍生出了無(wú)數(shù)專業(yè)，譬如煉金工程學(xué)、魔動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)、龍族宗裔理論等不同的學(xué)科。”

    “雖然我們學(xué)院是美國(guó)教育部注冊(cè)的正規(guī)大學(xué)，但我們統(tǒng)一用的是自編教材。”曼施坦因抽了一本書(shū)放在了林年面前，林年拿起過(guò)后發(fā)現(xiàn)書(shū)籍封面的語(yǔ)言依舊是由拉丁文記述的。

    “為什么是拉丁文？”林年用手指劃過(guò)書(shū)籍凹凸不平的封面感受上面年代的痕跡。

    “因?yàn)槲覀兿嘈艑W(xué)習(xí)拉丁文更有利于理解龍類的語(yǔ)言。”曼施坦因教授說(shuō)。

    “拉丁語(yǔ)是一種死語(yǔ)言，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人作為母語(yǔ)使用了，所以我可以理解為教授你所提及的“龍”也跟拉丁語(yǔ)一樣滅絕了嗎？其實(shí)你們是一群類于發(fā)現(xiàn)‘恐龍文明’的考古學(xué)家。”林弦拿過(guò)林年手中的書(shū)細(xì)細(xì)觀察著封面。

    “滅絕？不，龍族并沒(méi)有滅絕，反而他們正在復(fù)蘇！”曼施坦因教授說(shuō)：“你們現(xiàn)在拿著的這本書(shū)叫作《龍族譜系學(xué)》，作者正是我們卡塞爾學(xué)院的校長(zhǎng)，同樣這也是大一可選修的一門課程，成功考完后獲得的學(xué)分很可觀。”

    “希爾伯特·讓·昂熱，這是我們校長(zhǎng)的名字？”林年在書(shū)籍的脊背上找到了作者鍍銀的花體名。

    “是的，昂熱校長(zhǎng)，當(dāng)世紀(jì)最偉大的教育家、思想家...以及屠龍者。”曼施坦因滿面的贊揚(yáng)之色，林年能發(fā)現(xiàn)他的臉上不由自主溢起的尊重和敬仰，看起來(lái)這個(gè)希爾伯特·讓·昂熱在學(xué)院里聲望不是一般的高。
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