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    章越還要在看，聽得郭林催促，這才叫快腳步。

    但聽郭林壓低聲音道：“此地不比塾中，來時我如何交待你的？要謹記處處守得規矩，沒人問你，不可多說一句。”

    ”是，師兄。”

    二人再來至一偏堂。

    門子安排二人各坐在一張幾案后。

    不久一名寬袍大袖的老者步出，但見他五十有許，在南人之中，他的身材算是高大的，須發皆白。

    章越看了一眼，不由低聲贊道：“如此才像是教書的。”

    說完章越看了郭林一眼，幸虧他沒有聽到。

    夫子身后跟著兩名學生，章越認出此人正是方才在院中射箭之人。

    “先生！這二個少年即是來此傭書的。”門子介紹后即站到一旁。

    那老者點了點頭撫胡坐在塌上，而那學生對門子道：“讓他們寫幾個字來看看。”

    “是，齋長。”

    案上有現成的筆紙，門子去學堂給二人端來研磨好的墨水。

    章越和郭林一并提筆點墨看向這名學生。

    對方向二人道：“范文正公的《南京書院題名記》可會？”

    章越，郭林對視一眼，然后一并搖頭。

    那人搖了搖頭，一揚袖道：“……經以明道，若太陽之御六合焉；文以通理，若四時之妙萬物焉。誠以日至，義以日精。聚學為海，則九河我吞，百谷我尊；淬詞為鋒，則浮云我決，良玉我切……”

    “……至于通《易》之神明，得《詩》之風化，洞《春秋》褒貶之法，達禮樂制作之情，善言二帝三王之書，博涉九流百家之說者，蓋互有人焉。

    郭林，章越連忙提筆刷刷寫下。

    章越邊寫邊想，慶歷新政時，范仲淹，韓琦，富弼為變法派，章得象雖沒有阻止，但卻是不贊成。我等身為章氏子弟，拿范仲淹的文章來讀好嗎？

    不過這句‘聚學為海，則九河我吞，百谷我尊；淬詞為鋒，則浮云我決，良玉我切’，讀來真是有磅礴浩大之氣。再想想范仲淹的為人，與他的為官一樣，都是可以跨越千古的。

    想到這里，章越已是寫完。

    門子將郭林章越二人所寫奉給那學生。學生再奉給老者。

    老者先看郭林的字點點頭道了句‘尚可’，

    隨即又看章越的字，老者眉頭一皺道：“差些。”

    說完老者欲走，結果已很明顯了，章越則起身道：“啟稟先生，學生也自知字寫得不好，可否只要一半錢！”

    老者搖了搖頭：“就算你不要錢，但抄來不能看，也是浪費筆墨。”

    章越道：“學生還精通算數，若有賬本要算或抄錄，皆可幫手，學生家貧，唯有傭書以謀生，還請夫子成全。”

    “班固曾言‘大丈夫安能久事筆硯？’然而若非年少傭書為生，日后怎遂青云志？”

    “你既家貧，他人也家貧，怎可……”學生微有怒色正要訓斥。

    老者伸手一止道：“平日傭書幾錢？”

    “一頁字三個半錢。”

    “那此子定作兩個錢，隨便拿些文稿給他就是。”老者吩咐道。
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