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    章實(shí)慌忙來補(bǔ)救道：“小孩子家知道什么，舍弟胡亂說話，還請(qǐng)兩位不要計(jì)較。”

    吳安詩(shī)倒覺得有些道理，看向老者的臉色。

    那老者擺了擺手，微微笑道：“章三郎，這話是令二兄教的？”

    章越道：“并非。”

    老者撫須自顧道：“孔子若為敦厚長(zhǎng)者，孟子則為嚴(yán)厲師長(zhǎng)。當(dāng)然雖然稍稍逾矩，少了幾分從容不迫，但不如不足以糾上下之積弊，令奸妄之人膽寒。這或許就是日漸尊孟之故吧！”

    說到這里老者看向章越道：“汝讀書能見風(fēng)骨，實(shí)在難能可貴。孺子可教也！”

    若說孔子溫和，有君子氣度，似沒見過他當(dāng)面對(duì)誰發(fā)火，在背后也常常為人說好話。

    那孟子就是一個(gè)字剛，讀孟子可以知道。孟子見了很多君王，也罵了很多君王，孟子罵梁襄王，望之不似人君，就之不見其所畏，稱商紂王為獨(dú)夫。

    眼見章越數(shù)語竟入得老者之意，章實(shí)大喜，吳安詩(shī)也是刮目相看。

    章實(shí)聞言大喜，頓覺得顏面有光，自己讓三郎讀書的決定是對(duì)的。

    吳安詩(shī)笑道：“陳公既是如此賞識(shí)此子，子由正好缺一書童，不如……”

    書童？

    章越聞言心底頓時(shí)涼了下去。

    老者聞言笑了笑道：“倒好……只是會(huì)不會(huì)委屈了些。”

    委屈？這怎么可能的事。

    吳安詩(shī)如此想到，然后對(duì)章實(shí)道：“章兄，這位老先生其實(shí)乃當(dāng)朝大員，他的侄兒正好缺一名伴讀，本來以令二郎的才學(xué)可謂綽綽有余，但如今二郎不在，實(shí)錯(cuò)失大好良機(jī)。”

    “不過也是湊合，誰料到竟巧遇了三郎。三郎天資聰穎，你言他苦于沒有明師指點(diǎn)。那可謂正巧，你可愿讓他與老先生之侄一起讀書？”

    章實(shí)聞言有些遲疑。

    吳安詩(shī)頓了頓道：“誒，名上說是書童，但也是半個(gè)伴讀，也可一樣受學(xué)，一樣讀書。”

    伴讀？

    章越想起一句話，陪太子讀書。

    當(dāng)然陳家子弟并非太子，但待遇是一樣。作為達(dá)官貴人子弟，西席一般不敢管教，但其若犯錯(cuò)了西席會(huì)狠狠責(zé)罵伴讀，代為受過，同時(shí)形成一等人身依附，要效忠于家族。

    不過好處也很多，高昂的讀書費(fèi)用等于對(duì)方全包了，同時(shí)受到一樣的教育，也可以赴解，同時(shí)容易得解的漕試。

    漕試是路轉(zhuǎn)運(yùn)司主持考試，因轉(zhuǎn)運(yùn)司被稱作漕司故而得名，也稱作別頭試。

    漕試等同于解試。但漕試的考試對(duì)象專門是現(xiàn)任官員子弟，五服以內(nèi)親戚，近年來將門客也納入其中。章越成為伴讀就是以陳家門客身份參加考試。

    對(duì)于章越現(xiàn)在而言，接受伴讀并不是一個(gè)屈辱，甚至還是一個(gè)不錯(cuò)選擇。若陳升之放出話去會(huì)有很多寒門子弟爭(zhēng)破頭了來?yè)屵@個(gè)名額。

    倒不會(huì)有人覺得書童是種屈辱，無論老者，還是吳安詩(shī)都是真心誠(chéng)意，并沒有看不起人的地方，只是身份懸殊確實(shí)擺在那。

    只怪章越之前內(nèi)心戲太多，當(dāng)初還以為以老者今時(shí)今日身份地位，應(yīng)該不吝于扶掖同鄉(xiāng)后進(jìn)吧？現(xiàn)在才發(fā)覺自己相當(dāng)然了，在作什么夢(mèng)呢？

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