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    進(jìn)入了二月，春暖雪融，山里迎來了好時(shí)節(jié)。

    章越，郭林都在有條不紊地讀書，準(zhǔn)備著縣學(xué)錄試。

    而在錄試之前，他們還要寫上十篇公卷。

    行卷是自唐以來的科舉文化，讀書人要將平日得意的詩(shī)賦在考前獻(xiàn)給主考官，混個(gè)眼熟。

    間隔數(shù)日后再送幾篇文章，則稱為溫卷。

    而到了宋朝，有了糊名之制。起初除了省試有糊名外，解試還是不糊名的，天圣年后連解試也糊名，如此科舉風(fēng)氣才好了許多，不再搶破頭了去行卷想著走門路通關(guān)節(jié)，于寒門讀書人而言才漸漸有了公平可言。

    糊名只到解試，到了縣學(xué)錄試一層，還是不糊名。但科舉風(fēng)氣已變，有的人覺得不必再如此大費(fèi)周章了吧。但其實(shí)不然，該行卷還是必須得投，如此至少顯得我懂規(guī)矩。

    說來行卷，溫卷之習(xí)在唐朝就被視為一等走后門的弊病，否則宋朝也不會(huì)有糊名制了，但是話說回來所有考生都行卷，唯獨(dú)你不行卷，那就成了你有病。

    縣試考試，到了最后錄取不錄取還是在于主考官的一念之間。

    按郭學(xué)究的話來說，縣學(xué)錄試說是進(jìn)士齋五人，經(jīng)生齋十人，但肯定已有考生通榜，考試不過是走個(gè)過場(chǎng)而已。

    而他們要與剩下的人來爭(zhēng)最后的名額。

    若是行卷文章能獲得縣令賞識(shí)，可先一步獲得通榜的資格，若是不行，則還是要回到考試上。

    那么問題來了。

    進(jìn)士科的考生可以送平日得意的詩(shī)賦文章，那么只靠死記硬背的經(jīng)士科考生送什么？在家自己寫一遍經(jīng)義注疏送給考官，說這是我在家默寫，這與脫褲子放屁還有什么區(qū)別。

    不過最后還是有辦法，那么寫‘大義’。

    慶歷年間，范仲淹進(jìn)行科舉變法，其中為諸科考生增了考試內(nèi)容，最后一場(chǎng)要考十道‘大義’。直到范仲淹變法失敗后，近來諸科考試才廢除了大義。

    大義是‘微言大義’的大義，就是考官將經(jīng)義抽出幾句話，然后令考生以本經(jīng)注疏以應(yīng)對(duì)再加以文辭潤(rùn)色發(fā)明。

    這其實(shí)有些類似于章句之學(xué)了，與明清八股文比起來，只是沒有格式上的約束而已。

    郭學(xué)究就讓郭林，章越十日之內(nèi)，寫出十篇‘大義’來面呈縣令。

    對(duì)于寫‘大義’這等事，郭林十分認(rèn)真，讀書人嘛，都有這樣的念頭，寫出來一篇驚風(fēng)泣雨的文章好一鳴驚人，洛陽紙貴后得到貴人賞識(shí)，從此平步青云。

    郭林自也不例外，看他這認(rèn)真的架勢(shì)，似要將自己這么多年來讀書的心血都融入這幾篇‘大義’里。

    至于章越則興趣寡淡，主要還是后世的對(duì)八股文的偏見，令他對(duì)于八股文實(shí)在沒什么興趣。而且通過行卷來投機(jī)，實(shí)在機(jī)會(huì)不大。詩(shī)文詞賦還有人看，但大義在宋朝真沒什么人看。

    最重要的是章越另有門路。若非聽說如今浦城縣令為人還是有幾分正氣，官聲不錯(cuò)，否則章越早就一心用在走后門上了。

    郭林沒有門路，才將希望都放在行卷上。

    章越心底雖這么想，但還是將十道大義給寫了。畢竟流程還是要走的嘛。

    寫完之后就必須投卷了。

    正常來說，必須往縣城走一趟。不過郭學(xué)究早打聽到了，過幾日縣令會(huì)至離烏溪不遠(yuǎn)的陳塢村視察農(nóng)桑，到時(shí)他們可去當(dāng)面行卷，這可比送到縣衙里，連面也見不到好多了。

    郭學(xué)究為此托村老打聽縣令行蹤消息，打聽了數(shù)次終于才確定下日期行程來。

    就在三日后。

    這一天天不亮，師娘就起來給章越，郭林燒飯。

    二人吃了一頓半飽不飽的菜羹飯后，即披星戴月地出門了，至于行卷的卷子都放在卷袋里貼身放好。

    臨行時(shí)郭學(xué)究交代二人到了陳塢村就找里正，他都已經(jīng)打點(diǎn)過了。

    辰時(shí)不到，章越與郭林趕到陳塢村時(shí)，本以為會(huì)看到一幕黃土墊道，金鼓齊鳴的迎送場(chǎng)面，結(jié)果啥也沒見，連只鳥都沒有。
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