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    其實何有來話里的意思周揚幾乎是瞬間就猜到了，什么叫要把常規(guī)動作做出新意，把上級的任務做出特色。

    這些當然是校領導的說辭，根本的意圖肯定還是要鬧出動靜，簡而言之，要讓上級知道東大的工作。

    其實這么想也是正常的，幾乎所有的領導在開展工作的時候，第一時間想到的是把任務完成好不出錯，等到工作順利進行下去了，自然而然就會想到立功上面。

    今年的資產(chǎn)清查整頓無疑是全市教育系統(tǒng)最重要的一個專項工作，這么多的學校一起上，那最后評比的時候，誰上誰下呢？領導心里自然有本賬。

    “這么說也不是不對，但是要做成功，難度就比較大了，你們看看有什么好的建議沒有。”

    何有來確實頭疼得厲害。

    剛剛上午開會之前，他其實就已經(jīng)去了校黨委書記胡軍那邊，正好李校長也在辦公室里，兩個校領導的意思非常明確，那就是這次專項工作不能簡單的做完就行了，要弄出一點特色，弄出一點聲勢出來。

    什么叫特色，聲勢？

    按照周揚剛才的說法，就是弄出影響力。

    只是這個問題很難弄啊，畢竟工作都是一樣的，你也沒有去在程序上創(chuàng)新，結果嘛…不出問題就是最好的結果，談成績肯定是算不上。

    所以一時間，會議室里幾個人瞬間也陷入了一陣沉默當中。

    周揚則抬頭看了看何有來跟兩個副處長，又看了看其他幾個科級干部，腦子里急劇地運轉開。

    實際上上輩子周揚在基層的時候，曾經(jīng)就負責過一段時間的宣傳工作，對于宣傳這一塊的理解就是，要想出成績，關鍵在于宣傳得好不好。

    橫豎事情就那么些，全國各地各個單位，工作基本上都是差不多的內容，怎么弄出特色？

    除了真的有真材實料非常特殊的典型的情況，那就只能靠筆桿子了。

    所以一時間，周揚的腦子里倒是有了一個比較粗略的框架，隨即就埋頭在紙上寫寫畫畫起來。

    看到周揚的動作，何有來頓時就呵呵笑出聲。

    “你看，我就說周揚這小子腦子好有主意，把他叫過來準沒錯，怎么樣小周，想到辦法了？”

    何有來說完，其余幾個人也是面露好奇之色。

    實際上。
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