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    第        章        弘文館

    休息了幾日，貝鈐的好日子也沒有了，耳朵雖然要三個月后才能完全康復，但也不能真讓他玩三個月。

    養了幾天，問過太醫，可以去學堂了。

    貝鈐就被打包到了咸寧長公主府，收拾收拾去弘文館了。

    周歡酒下學回來，聽說小伙伴走了還挺難過的。

    主要是公主被陛下接回去了，她回來了不能再玩小孩兒，有個貝鈐陪著也將就。

    但是現在另一個玩伴也走了。

    就算知道他會去弘文館也掩蓋不住周歡酒的悲傷。

    在學堂和在家玩能一樣嗎？

    學堂里的小伙伴多著呢，在家里只有一個啊。

    難過得她只能吃下三碗稻米了嗚嗚嗚。

    太后：看著小嘴兒裝的。

    能吃是福，能吃是福。

    第二日周歡酒到了弘文館，果然見到了貝鈐。

    先生把他帶到杏壇上，“諸位，這是你們新來的同窗，貝鈐。”

    一聽到姓貝，學生們就估量到他的身份了，是個皇親國戚，還是和皇上關系很近的那種。

    不然來不了這個地方。

    貝鈐對著壇下的同窗們行了一禮，在先生的指示下自己拎著書箱往空位走去。

    他在之前的學堂還有書童伴讀，但是弘文館只有皇子公主才有資格帶伴讀。

    其他管你王公少爺還是重臣之子，全都得自力更生。

    讓你來就不錯了，還敢挑三揀四？

    他坐的位置離周歡酒很近，可能因為都是新來的。

    見他坐下來，先生開始講課。

    貝鈐的眼神漸漸亮起來，弘文館的先生不愧是陛下請來給自己孩子講學的，果然是高才。

    非是之前的先生那樣照本宣科，而是靈活的解釋，舉出實例，引學子們思考作答。

    而且那些圣人言，也不是告訴他們，圣人說的話就是對的，而是讓他們自己去想。

    “今日書上這句，宰相肚里能撐船。”

    “是勸人為人處世，要豁達大度，不與人計較。”

    “而又有人言，有仇不報非君子，有冤不伸枉為人。”

    “這兩句都是古語有云的為人道理，但意義卻完全相反。”

    “所以，做人做事，并不需要聽從一家之言。”

    “而是看你愿意去做什么樣的人，用你自己的經歷去總結，什么樣的處世方式適合你的人生。”

    這時，一個學生舉手，先生點他起來。

    學生問道：“先生，既然如今為人要聽從自己，我們為何要學這些先人古語。”

    先生摸了摸自己的胡子，很是高深莫測：“這個嘛……”

    “方便你們以后懟人的時候有個模板。”

    “和別人辯論的時候引經據典的，多有學問啊。”
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