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    陳溫何作為高二（9）班班主任，收留一位重量級問題學生的事情，在第二天被傳遍全校。

    做學生時默默無聞的陳溫何，第一次知道成為校內風云人物的感受。

    就連蘇婷鈺也特意在午飯時間八卦她：“分享一下，你怎么敢的啊！”

    陳溫何戳著面前的米飯，懊惱地開口：“我可能鬼迷心竅了。”

    不過想到那天何運辰蹲在黑暗里的樣子，她又甩甩頭：“算了，就當我是拯救不良少年的熱血教師吧。”

    留級手續走完，陳溫何領著何運辰往9班走。

    她繃直了后背，目不斜視的說：“既然你說我們是互助，那就好好利用這第二次機會。”

    “我選擇錯誤沒什么，但你如果錯了，那么你就真的再也站不起來了。”

    陳溫何語速很快，何運辰也快速的回答她：“我不會的。”

    沒想到，這句「我不會」，很快就打臉了。

    “陳老師，你看你班新收的這個學生，還上著課呢就給我跑了，他不上課也就罷了，萬一其他學生也開始湊熱鬧，這還怎么管啊！”

    陳溫何上完一天的課，剛在辦公室歇下來，9班的數學老師就怒氣沖沖的來抱怨。

    “沒上課？”陳溫何臉上白一陣紅一陣，連忙道歉，“不好意思啊，我這就把他揪回來，您別生氣。”

    數學老師坐下重重的嘆氣：“陳老師，你別嫌我多嘴，這個學生你就不該收。”

    被人說到臉上，陳溫何也說不出什么，只好一個勁兒的陪笑臉。

    “你們9班，本來就是個魚龍混雜的地兒，但起碼其他學生的家庭還都像個樣子，人家家長的能力也都能經得住小孩胡鬧。”

    “你再看何運辰，自己不努力，家庭也提供不了什么幫助，那這樣的人在哪他都是社會的渣滓，你說你還管他干嘛。”

    “你們這些年輕老師啊，就是容易被熱情沖昏頭腦，等你摔幾次就知道，像這種沒家庭沒背景，自己也沒本事的小孩，一眼就能看到他們那根本不值得拯救的未來了。”

    陳溫何不停點著的頭突然僵住了，她盯著自己手上的粉筆灰，說：“您就是這么給學生下定義的嗎？”

    數學老師還沉浸在自己的“過來人”建議中，一時沒反應過來。

    陳溫何收拾好東西，不想再聽這通歪曲三觀的大道理。

    她還是覺得何運辰既然答應她了，就不會輕易的反悔。

    能讓他在課堂上突然跑出去，一定是有什么急事。

    想要問清楚什么情況，陳溫何決定做一把學生最厭惡的老套班主任。
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