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    “這是校長(zhǎng)剛轉(zhuǎn)發(fā)給我的電子信件。”王梅敲了敲桌面說(shuō)，“有人給校長(zhǎng)和教育局發(fā)了這樣一封信，說(shuō)你不按照教學(xué)大綱教學(xué)，不給學(xué)生布置作業(yè)，誤人子弟。”

    林清榆頓時(shí)覺得有些無(wú)語(yǔ)。

    “王主任，我的作業(yè)是不多，但這些都是嚴(yán)格按照減負(fù)的文件精神來(lái)的。”

    王梅見林清榆辯解，臉色有些鐵黑：“減負(fù)確實(shí)是我們現(xiàn)在的教育理念。但是，林老師，你經(jīng)驗(yàn)尚淺，還要跟其他老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。作業(yè)就是一個(gè)鞏固知識(shí)的過(guò)程。你說(shuō)學(xué)生學(xué)生，能沒(méi)有作業(yè)？”

    “王主任，我有布置作業(yè)！只不過(guò)很多作業(yè)在課后托管的時(shí)候就完成了。能在學(xué)校把作業(yè)完成，回到家里能自主復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)不用陪作業(yè)，不是更省心？”

    王梅聽著林清榆的解釋，越發(fā)有些不耐煩：“你就多給他們布置點(diǎn)作業(yè)不就得了？說(shuō)這么一堆做什么！”

    當(dāng)了這么多年主任，她還是第一次見到有新人老師不按照她說(shuō)的去做！

    林清榆心里頭也憋著一口氣，但面上還是淡聲說(shuō)道：“王主任，我是怕到時(shí)候作業(yè)太多，家長(zhǎng)又把我給告了。”

    王梅卻覺得林清榆在回嘴，臉徹底冷了下來(lái)，直接命令道：“總之，你去家長(zhǎng)群里給大家解釋下這件事情。學(xué)下別的老師，布置作業(yè)加點(diǎn)密碼什么的，什么自主作業(yè)，什么拓展素養(yǎng)之類的……既要布置作業(yè)，又不能讓人抓了把柄！”

    林清榆很不情愿，但迫于上下級(jí)關(guān)系，最后只能應(yīng)了聲“好”。

    王梅這才面色稍緩：“還有，網(wǎng)上區(qū)優(yōu)秀教師那個(gè)投票，為期一周，你自己發(fā)動(dòng)同事親友去拉票。

    現(xiàn)在第二名隔壁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師已經(jīng)超過(guò)你了。得趕緊想辦法，不能丟我們學(xué)校的臉。”

    “好，我知道了。”林清榆悶悶應(yīng)了句，就離開王梅的辦公室。

    回到自己的座位上，她有些郁悶。

    陳綿綿一直在這邊等她，得知王梅叫她去辦公室的原因后，又氣炸了。

    “這些家長(zhǎng)怎么這樣啊！上面要減負(fù)，家長(zhǎng)要加壓，合著老師成夾心餅干了！上下得罪不得！”

    林清榆拉了拉陳綿綿的手：“噓，別說(shuō)了。”

    “本來(lái)就是！”陳綿綿翻了個(gè)白眼。

    “家長(zhǎng)的事情，我去群里解釋下就行。我現(xiàn)在煩的是投票的問(wèn)題。”

    林清榆無(wú)奈笑了笑：“沒(méi)想到現(xiàn)在當(dāng)個(gè)老師，還得學(xué)會(huì)拉票。”

    陳綿綿也煩這個(gè)，但人在職場(chǎng)，無(wú)可奈何。她麻溜把鏈接發(fā)朋友圈。

    【大家好，5號(hào)是我們學(xué)校的美女教師，我的閨蜜，麻煩大家?guī)兔ν镀保∶咳嗣刻炜梢酝度保《冀o我沖！】

    發(fā)完，陳綿綿又轉(zhuǎn)發(fā)了好幾個(gè)群，又連發(fā)了好幾個(gè)紅包，讓大家?guī)兔ν镀薄?

    林清榆見陳綿綿都主動(dòng)幫自己拉票了，自己也不好意思不拉，連著發(fā)了幾個(gè)關(guān)系要好的朋友的微信，順手還發(fā)給了陸勛。

    發(fā)出去后，林清榆又覺得不好意思，連忙撤回。

    誰(shuí)知道陸勛秒回：【？】

    林清榆咬了咬唇。
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