第(1/3)頁

    許廣陵走后。

    看著門外許廣陵離開的方向，陳致和久久回不過神來。

    “致和，你的這個小師弟怎么樣？”陳老先生微微笑著這般問道。

    評價別人，也是在展露自己。當(dāng)一個人評論其它的人事物時，反映的其實也是其自身的識見。所以陳老先生這一問，未必沒有考校自己兒子的意思。

    “剛才他好像不是在分析病癥，而是在陳說國家大事。”

    長長地吁了口氣，似是在抒發(fā)某種情緒，然后，陳致和這么說道。

    院士，副院長，還有其它好些的職位，這些所牽涉的并不只是專業(yè)。剛才許廣陵的述說，尤其是那“反”、“扶”、“袪”三字方針，從中，陳致和分明看到了國家這幾十年來的某些部署。

    換言之，這不止是醫(yī)案。

    更是國策。

    于是，陳院士陳副院長不得不感嘆以至于震撼，心中實在是一種說不出的感覺。

    說實在的，這言論本身并談不上如何夸張，如何了解，可是許廣陵之前明明說的是醫(yī)案啊，醫(yī)案與國策，這種毫不搭界的共通，才是真正讓陳致和感到震撼的地方。

    以一個醫(yī)生且是高明醫(yī)生的角度，陳致和知道這個醫(yī)案是正確的，用古書中的那話來說，正是“極高明而道中庸”。

    估計哪怕是他的老師，在這大的方略上也更改不得。

    作為醫(yī)案是如此。

    那么，作為國策呢？

    最為關(guān)鍵的是，說這話的，他的小師弟，僅僅只是一位還沒什么閱歷的年輕人！若讓他再到世間打磨一遭……

    據(jù)說當(dāng)年諸葛孔明年二十七而有三分天下之策。

    許廣陵，他的這個小師弟，比之如何？

    難道天才都是這般的存在？

    “修身齊家治國平天下，古已有之，這本來就是一脈相承。”

    “一個修身的大宗師，若為君，必開道之君，若為臣，必出將入相，若為佐，必一代國士，若為使，必張儀蘇秦鬼谷之流。你小師弟剛才的發(fā)揮，連小試牛刀都談不上，有什么好稀奇的。”

    章老先生淡淡說道。

    “大宗師！小師弟？”陳致和目瞪口呆。

    這簡直是太驚悚了！

    他已經(jīng)是把小師弟看得很高，然而……

    剛才老師的這話，他聽得明白、很明白、極其明白，但此時陳致和非常懷疑是不是自己聽錯了，耳朵出現(xiàn)了問題，以至于產(chǎn)生了幻聽？

    大宗師？
    第(1/3)頁