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第二十七章 昨日頑童今復來-《朱平安小說全本免費閱讀》


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    孫老秀才開始新的授課前,有一個檢查作業的環節,朱平安在外面看得清楚,孫老秀才抽查了幾個學生,讓他們上前來。然后,用一個紙片覆在課本上,露出其中一個字,讓他們一一辨認。

    因為昨天朱平俊和他的同桌有在課堂睡覺,所以著重被夫子檢查作業,結果,朱平俊跟他昨天在家里說的一樣,只記住了四個字,被孫老秀才打了四下手心。他的同桌也好不到哪去,比朱平俊多記住了一個字,被打了三下手心。

    打完手心,孫老秀才就讓他們返回桌子,開始講課。

    “昨日授課千字文八個字,今日便教書寫這八字?!睂O老秀才讓孩童鋪好筆墨紙硯,開始講授,“凡學書字,先學執筆?!?

    孫老秀才一邊講,一邊示范,“今日授予爾等五指執筆法,五指并用,講究按、壓、鉤、頂、抵”

    毛筆字正是朱平安的弱項,所以朱平安在外面聽得格外仔細。

    所謂五指執筆法,“按”指的是大拇指的第一書內側按住筆桿靠身的一方,大拇指處于略水平的橫向狀態;“壓”指的是食指的第一節或與第二節的關節處由外往里壓住筆桿;“鉤”指的是中指緊挨著食指,鉤住筆桿;“頂”指的是無名指緊挨中指,用第一節指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力;“抵”指的是小指抵住無名指的內下側,幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面,使筆固定,手心虛空。同樣是五指執筆法,又因手格的張開和并攏、筆執在指尖處還是手指第二關節處而形成多種形式,又稱之為“鳳眼”、“虎口”、“鵝頭”等五指執筆的不同態勢。

    孫老秀才講解完后,就下去一個個的將孩童錯誤的地方指正,手把手的教會他們正確的握筆手勢。

    見孩童都掌握了握筆手法后,孫老秀才又講了下腕法,枕腕、懸腕、懸肘,因為孩童都是初學,孫老秀才只是給他們著重講解了懸腕法。

    “學書貴有恒,練書須用心。心正則筆正,筆決記心中。下筆不離點,轉折貴圓露。有垂還欲收,勾劃忌平庸。左垂宜豎露,右直利懸針。捺似金刀勢,撇如犀角形。橫行鋒務斂,結構氣欲清.”孫老秀才是一個富有經驗且絕對稱職的夫子,將自己的經驗一一的給學生講來,并且不厭其煩的糾正每一個孩童錯誤的地方。

    這就是自學和有老師的區別了,如果自學毛筆字,自己不知道書寫中需要注意的一些地方,可能會在一個錯誤的道路上越走越遠;但有老師的話就不會走彎路了,在開端就領先別人。

    朱平安慶幸自己過來蹭課,慶幸孫老秀才是一位好夫子。
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