第(1/3)頁 見梁帝如此堅持,宋桓也不好意思堅持推托,只能一口答應(yīng)了下來。 “對了父皇,您深夜召喚兒臣,可有什么要事吩咐么?” 經(jīng)宋桓這么一提醒,梁帝才想起來此番召喚他前來的目的。 “老四,朕批你今早遞來的折子,怎么有些看不懂啊?” “你這上面所說的建中學(xué)、建小學(xué),推行九年義務(wù)教育,究竟是什么意思?” 宋桓耐心向梁帝解釋了一番:“如今我大梁人口雖然眾多,但是百姓的識字率卻不高。” “隨便找?guī)讉€平民老百姓,就有超過一半的人不識字!” “這,也就導(dǎo)致我大梁可用之才越來越少。” “而科舉的意義,自然也就得不到體現(xiàn)!” “所以兒臣懇求父皇,在大梁境內(nèi)廣建中學(xué)、小學(xué),讓大梁人人有書讀、人人有學(xué)上!” “這,就是所謂的九年義務(wù)教育!” 聽了宋桓的話,梁帝卻并沒有宋桓想象當(dāng)中那般心潮澎湃。 反而,他眉頭緊鎖,眉宇間流露出一抹淡淡的擔(dān)憂。 “老四,你的想法特別好,理想也很崇高!” “但是,你有沒有考慮過一個問題?” “大梁人口眾多,若真想實現(xiàn)你口中所說的人人有書讀、人人有學(xué)上,那要耗費多少的人力、物力?” “大梁的國庫好不容易做到了收支平衡,這么一比不菲的支出過后,國庫中的錢還夠用嗎?” “往后的十年、二十年、五十年,甚至一百年!” “咱們國庫的實力,能支撐你的崇高理想嗎?” 梁帝的擔(dān)憂,并非空穴來風(fēng)。 不過他的擔(dān)心,宋桓也早已經(jīng)想到了應(yīng)對之策。 “父皇,您所說的,兒臣不是沒有考慮過!” “兒臣查過近年來戶部賬單,發(fā)現(xiàn)除了與北元交戰(zhàn)用去了大量資金之外,還有一項十分龐大的支出——” “馬匹!” 梁帝點頭附和道:“不錯!” “我大梁雖是泱泱大國,但培育出來的馬匹卻總是良莠不齊。” “無奈之下,每年都要花大價錢,向夏國求購馬匹!” “而這,也是為何夏國雖然只是彈丸小國,但在我大梁面前卻總是一副趾高氣揚模樣的原因。” 第(1/3)頁