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    “今天早上要講棋嗎？”有同學(xué)問(wèn)道。

    “是啊，抱歉打擾你們的學(xué)習(xí)計(jì)劃了，但接下來(lái)要講的這盤棋十分重要?！狈魅事冻鲇H切的微笑。

    “想必大家都已經(jīng)知道了，時(shí)煜同學(xué)昨天剛來(lái)，就贏了小鹿一盤，兩邊都下得很好，我們接下來(lái)就講這盤。”

    一聽(tīng)要講昨天那盤棋，大家紛紛來(lái)了精神，不約而同停下手中的活。

    這盤棋的棋譜流出來(lái)之后，引起的反響尤為強(qiáng)烈，不僅老師們對(duì)其反復(fù)研究，一些上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)們也私底下擺了擺。

    和老師們幾乎無(wú)一例外，旗幟鮮明的反對(duì)該布局不同，學(xué)生們的接受程度相對(duì)高了不少。

    相較老年人，年輕人自然更富有創(chuàng)新精神。

    面對(duì)離經(jīng)叛道的棋，他們也自然會(huì)更加追捧。

    當(dāng)然，最關(guān)鍵的是時(shí)煜贏下了這局，如果沒(méi)有勝利的基礎(chǔ)作為保障，你一通花里胡哨的開(kāi)局結(jié)果被薄紗，別人八成拿你當(dāng)小丑。

    樊明仁在大棋盤上慢條斯理擺起了棋子，行至第五手點(diǎn)三三時(shí)，他稍作停頓，隨即笑了笑。

    “時(shí)煜啊，我聽(tīng)說(shuō)你以前經(jīng)常這么下棋，是嗎？”

    “沒(méi)錯(cuò)?！?

    “來(lái)，和全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你為什么要這么下。”

    “因?yàn)?.....”

    時(shí)煜很認(rèn)真地闡釋了后世得出的理念。

    點(diǎn)三三，最關(guān)鍵的是不要走最后的扳粘交換，因?yàn)檫@個(gè)交換十分虧損。

    只要不走這一下，被點(diǎn)三三一方所形成的外勢(shì)其實(shí)并不厚，點(diǎn)三三的一方完全能接受。

    只是千百年人，都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)。

    “哦？千百年來(lái)都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)？也就是說(shuō)你其實(shí)是個(gè)曠古爍今的天才咯？”

    “害，別這么說(shuō)，人家怪不好意思的。”時(shí)煜像某些表情包一樣，不好意思地?fù)现竽X勺，“其實(shí)，我只是踩在巨人的肩膀上而已?！?

    當(dāng)然，他不會(huì)說(shuō)那個(gè)巨人是ai。

    “你還真以為我在夸你是吧？”樊明仁一愣。

    “什么？難道不是嗎？”時(shí)煜也很震驚。

    “你......行了，你先坐下?！狈魅屎诡伒馈?

    他昨晚想了很久的戰(zhàn)術(shù)，該如何將鹿思竹的棋掰正。

    既然不能對(duì)鹿思竹強(qiáng)行灌輸正確的理念，那就得對(duì)時(shí)煜的開(kāi)局進(jìn)行批判。

    為此他徹夜研究這局棋，一遍遍找漏洞，現(xiàn)在整個(gè)人的眼睛都是黑黑的。

    一定要讓鹿思竹的棋重回正軌！

    “你的第25手棋，六路凌空吊在了這里，不得不贊嘆這是很有創(chuàng)造力的一手棋，可它真有實(shí)際性的作用嗎？顯然這手棋，應(yīng)該托在角上更好?！?

    適當(dāng)?shù)馁潎@也是必須的，這樣才能起到引導(dǎo)效果。
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