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    雖然方里說的比較輕描淡寫，可席爾薇雅還是體會到了其中的意味。

    所謂的超能力開發課程，表面上的說法是借由藥物、催眠術與各種各樣的先進儀器來進行。

    可實際的做法是什么？

    往身體注入不知名的藥液。

    往腦袋插入不知名的電極。

    往精神施加不知名的負擔。

    往內臟進行不知名的改造。

    這就是所謂的借助藥物、催眠術與各種各樣的先進儀器來進行開發能力的課程。

    而被做著這樣的事情的人，不就是所謂的實驗品嗎？

    席爾薇雅理解到了這一點。

    所以，這位稀世的歌姬的表情才會那么不愉快。

    “真是一個扭曲的世界…”

    這是席爾薇雅最為真實的想法。

    而且，還是感觸良多的想法。

    畢竟，學戰都市里的學生也基本上都是因為各種各樣的原因而被利用的場合。

    就跟這座學園都市一樣。

    對此，方里倒是沒有什么特別的感受。

    充其量只是這么認為而已。

    “應該慶幸我們都是Lv.0的無能力者嗎？”

    這一次，主神空間給方里和席爾薇雅所安排的背景，正是學園都市中兩所不出名的學校中的學生。

    在學園都市這樣將超能力作為主要研究對象，將開發出能力的學生視為重要的研究樣本與開發個體的地方，學生的價值幾乎完全視能力的等級而定。

    因此，等級越高的學生，那條件就越好，反之則亦然。

    既然是兩所不知名的學校中的學生，那么，方里與席爾薇雅被安排到的背景，身為能力者的等級自然高不到哪里去。

    “如果我們還沒轉職，那或許能夠通過超能力的開發課程來轉職成為能力者，從而獲得超能力吧？”

    方里這樣子說著。

    “不過，既然我們都轉職了，那就沒可能開發出能力，自然就是Lv.0了。”
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