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德育論文格式

時(shí)間:2020-10-09 11:27:24 論文格式 我要投稿

德育論文格式

  導(dǎo)語:德育論文作為畢業(yè)生成績考核一項(xiàng)內(nèi)容,為進(jìn)一步保證本科生畢業(yè)德育論文質(zhì)量,特制定本規(guī)范。以下是小編整理德育論文格式的資料,歡迎閱讀參考。

德育論文格式

  德育論文格式1

  “依法治國,同時(shí)也要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),以德治國。”在改變中學(xué)德育狀況,實(shí)現(xiàn)中學(xué)德育目標(biāo) 聯(lián)合國教科文組織召開的“面向21世紀(jì)教育”的國際研討會(huì)上,各國專家也一致認(rèn)為:應(yīng)該把道德教育置于突出地位,不然,21世紀(jì)人們面臨的將是一個(gè)可怕的道德環(huán)境,而道德的淪喪又會(huì)加劇政治經(jīng)濟(jì)等問題的惡化。在我國現(xiàn)階段,加強(qiáng)恩德教育已到刻不容緩的地步。但在作為道德教育與品格養(yǎng)成主陣地的學(xué)校,卻普遍存在著德育低效的狀況。

  中學(xué)德育狀況的“三化”問題:

  一·德育目標(biāo)理想化

  在德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)上,不從實(shí)際出發(fā),習(xí)慣性的把中學(xué)德育目標(biāo)定位在理想化的虛幻的境界中,脫離了學(xué)生的道德實(shí)際認(rèn)知水平,學(xué)生只能膚淺地唯心地理解它。這就直接導(dǎo)致了德育目標(biāo)指向的負(fù)載過重,過空,過高,進(jìn)而導(dǎo)致德育內(nèi)容的大而寬。德育目標(biāo)貴在切實(shí)可行,貴在與生命主體的和諧通融。華而不實(shí),大而寬的德育目標(biāo),必然在實(shí)踐中失去信度和效度,進(jìn)而造成德育實(shí)踐的空耗,最終影響德育的實(shí)效性。

  二.育人方法簡(jiǎn)單化

  長期以來,我們的育人方法過于簡(jiǎn)單陳舊,缺乏新意,一味強(qiáng)調(diào)教育者單方面的灌輸,忽視了學(xué)生的主體性作用。德育,要借助于與德育內(nèi)容和德育目標(biāo)相關(guān)的情境,依賴于受教育者對(duì)真善美的真實(shí)體驗(yàn),靠特定情境中的受教育者的反省,自責(zé),自律等深層次的精神搏擊過程,才能形成他的道德理念,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為道德行為。

  三.環(huán)境影響的消極化

  中學(xué)德育工作的一大誤區(qū),就是試圖將學(xué)校變成道德上的“世外桃源”。而德育系統(tǒng)是一個(gè)與外部社會(huì)相互影響的.而又具有性對(duì)穩(wěn)定性的運(yùn)行系統(tǒng)。學(xué)生生活在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境之中,他們的活動(dòng)交往,接受的信息和受到的影響是復(fù)雜多樣的。在校內(nèi)受到教師,同學(xué),集體的影響:在校外受到家庭社會(huì)環(huán)境的影響。如果各方面的教育影響不一致,甚至相互抵消,德育的實(shí)效性講大大折扣,得不償失。

  中學(xué)德育現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)措施:

  針對(duì)中學(xué)德育的現(xiàn)狀,中學(xué)德育工作的應(yīng)對(duì)措施是:

  1 德育目標(biāo)要不高不空,具有可操縱性

  德育目標(biāo)“應(yīng)該是生命內(nèi)在的要求,而不應(yīng)該是游離生命以外的什么東西。”美國道 德品質(zhì)教育的目標(biāo)就具體而實(shí)在,他們把青少年道德教育目標(biāo)建立在“六大支柱”上。即是:

  (1) 信賴——誠實(shí),不欺騙,不偷竊,堅(jiān)持真理,效忠國家和家庭。

  (2) 敬重——尊重別人,寬容差異,舉止禮貌,用語文明,用和平方式處理憤

  怒和爭(zhēng)執(zhí)。

  (3) 責(zé)任——干好本職工作,自控自律,謹(jǐn)慎,可靠。

  (4) 公平——坦率辦事,不存偏見,不推委過失,傾聽他人意見。

  (5) 關(guān)懷——善良,熱情,寬恕,助人。

  (6) 公德——合作,參與,睦鄰,遵紀(jì)守法,敬重師長,保護(hù)環(huán)境。

  這些品質(zhì)教育的目標(biāo)就不空不高,具有較強(qiáng)的可操作性和可接受性,值得我們借鑒。

  2 改變觀念,培養(yǎng)學(xué)生道德主體意識(shí)。揚(yáng)棄傳統(tǒng)的育人模式

  中學(xué)德育的主體是學(xué)生,是鮮活的中學(xué)生的個(gè)體生命。由于我們忽視甚至無視青少年鮮活生命的生動(dòng)性,豐富性,多樣性,忽視甚至無視青少年個(gè)體生命對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn),對(duì)精神的獨(dú)特追求,從而導(dǎo)致了簡(jiǎn)單生硬的教條主義灌輸。在改革開放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期,社會(huì)需要大量的創(chuàng)新人才,這就要求我們轉(zhuǎn)變觀念,沖破傳統(tǒng)的育人方式,樹立現(xiàn)代教育思想。在德育工作中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生道德主體意識(shí),把學(xué)生看作是自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,把教育活動(dòng)看作是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引導(dǎo)與規(guī)范,使主體根據(jù)自我實(shí)踐傳遞信息,及時(shí)調(diào)節(jié)主體自我與非我的影響因素,使自我的思想,觀念與行為指向有意義的德育目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)道德的自我完善。

  3 重視優(yōu)化育人環(huán)境,建立學(xué)校,家庭,社會(huì)三位一體的全面教育網(wǎng)絡(luò)

  首先,要大力改善學(xué)校教育環(huán)境。二十一世紀(jì)信息交流的渠道多種多樣,社會(huì)開放,我們不應(yīng)該還把學(xué)生關(guān)在“世外桃源”中來進(jìn)行呵護(hù),而應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),接觸社會(huì),觀察社會(huì),思考現(xiàn)實(shí)問題,密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思想認(rèn)識(shí)。只有把學(xué)生放到真實(shí)可感的社會(huì)生活中去接受教育,才能使其真切地感受到什么是美,什么是丑,哪些該做,那些不該做。深切體驗(yàn)后所受的教育,遠(yuǎn)勝于老師苦口婆心的說教。

  其次,要改善學(xué)校周邊環(huán)境:

  總理同志曾明確的指出“大力加強(qiáng)思想政治建設(shè),必須從

  德育論文格式2

  1、題目:應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性,字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字。

  2、內(nèi)容:我系畢業(yè)生要結(jié)合個(gè)人的成長經(jīng)歷撰寫畢業(yè)總結(jié)論文,記錄對(duì)大學(xué)生活的點(diǎn)滴回憶,對(duì)同學(xué)友情、師生情誼的感懷,對(duì)母校的惜別之情,記錄大學(xué)四年的心路歷程、實(shí)踐感想、對(duì)成功與失敗的自我評(píng)判和反思,對(duì)青春及人生的理解和感悟,重新明確自己的人生意義和價(jià)值,制訂今后的計(jì)劃和目標(biāo),在總結(jié)中反思,在反思中提高。畢業(yè)總結(jié)論文由學(xué)生自己命題,可采用記敘文、散文、議論文等多種形式。

  3、頁面設(shè)置:畢業(yè)論文上交打印稿同時(shí)上交電子版,輸出稿采用a4紙張,頁邊距一律采取:上、下2.5cm,左3cm,右1.5cm,行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25),字符間距為默認(rèn)值(縮放100%,間距:標(biāo)準(zhǔn))。

  4、字體要求:文章要求3000-5000字,標(biāo)題仿宋小二字體、加黑,副標(biāo)題、正文、標(biāo)題二均用仿宋體四號(hào)字。

  5、頁眉及頁碼:畢業(yè)論文各頁均加頁眉頁腳,采用宋體五號(hào)居中,打印“東北石油學(xué)院華瑞學(xué)院化學(xué)工程系2012屆本科生畢業(yè)德育論文”。頁腳頁碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排,居中書寫。

  6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào):注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別,不能混用。

  7、請(qǐng)于開學(xué)后兩周內(nèi)上交班長后統(tǒng)一上交輔導(dǎo)員。

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