淺談現代教育技術在醫學教育中的應用

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編整理的淺談現代教育技術在醫學教育中的應用論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　淺談現代教育技術在醫學教育中的應用 篇1

　　[摘要]

　　現代科學技術的飛速發展，帶動現代教育技術水平的飛速發展。現代醫學新理論、新方法、新知識、新技術用傳統的醫學教育方法傳授給學生效果不佳。文章論述了醫學教育中運用現代教育技術的必要性、具體方法和有效性。

　　[關鍵詞]

　　現代教育技術；醫學教育；效果

　　現代教育技術的飛速發展對醫學教育領域產生了革命性的影響。而隨著現代醫學科學的新理論、新知識、新技術和新方法的不斷涌現，知識更新周期縮短、信息含量增大，醫學教育越來越受到人們的重視。現代教育技術在醫學教育中的應用，較好地解決了醫學教育內容多、專業對象多、教育層次多等矛盾，為醫學教育提供了可靠的手段和技術保證。

　　1、醫學教育中運用現代教育技術的必要性

　　醫學教育與其它學科的教學有所不同，它不僅僅是傳授傳統的醫學理論、醫學原理，更需要了解現代醫學的發展，了解有關醫學的最新動態。傳統醫學的教學模式遠遠跟不上知識更新的速度，嚴重影響醫學教育的效果。而現代教育技術以其獨有的信息量大，更新快的特點滿足了這一需要。傳統的醫學教育手段較單一，趣味性、直觀性不強。難以充分調動師生的積極性、主動性和創造性，難以突破教學的重點難點。傳統的醫學教育手段不能直接展示醫學教育中的形態學、機能學內容。加之患者對醫療服務需求的逐步提高，病人的維權意識及自我保護意識逐步增強，在傳統醫學教育中常采用的病例示范教學難以開展，個別醫學院校，在教學過程中，被迫采用“病人模特”的方式來滿足教學需求。這就要求醫學院校必須充分利用多媒體技術、網絡技術、衛星通信技術等現代教育技術的優勢，采用新的教學方法和教學手段來開展醫學教育。

　　2、在醫學教育中運用現代教育技術的方法

　　目前，教育技術在我國正處于觀念更新、優化重組、理論和技術不斷完善、尋求新的發展的階段；其職能在擴展，技術品種在增加，電視技術、多媒體技術、虛擬現實技術、衛星通信技術、網絡技術以及高清晰度顯示技術等組成了教育技術這個新的大家族。現代教育技術的發展將對傳統的醫學教學模式產生巨大的影響。多媒體技術、衛星通信技術將為我們在醫學教學上創造一個在功能上、空間上、時間上進行信息交互的嶄新環境，而網絡技術的發展使教學的內容及手段上產生根本性的改變。

　　2.1利用衛星通信技術北京沃和賽騰網絡技術有限公司制造了衛星衛生科技教育網(雙衛網)，該系統能夠把大量的多媒體信息全部通過JP廣播的形式，有選擇或無選擇的傳送到某個或多個遠程站。接收端通過一個衛星接收機和電視機或計算機即可接收到所有廣播節目，還可以進行大量的數據下傳并將其保存。“非典”時期，我們通過雙衛網及時得到了最新的預防“非典”的措施和知識。一方面對學生進行最前沿的知識教育，同時又消除了學生的恐慌心理，維護了學校的穩定。中華醫學會曾于1996年和1997年成功地舉辦了“中國一加拿大首屆空中醫學研討會”和“中美心臟病學學術研討會”，兩國醫務工作者在各自的國家，通過教育技術的先進手段，在屏幕上進行了面對面的學術交流，它打破了國界，拉近了兩國之間的距離，對各類醫務人員了解醫學科學技術前沿，提供了新的'途徑，取得了較好的效果。"

　　2.2利用現場錄像技術我們可以實況轉播并完整地記錄一臺新開展、高難度的手術，通過這種方法，可以使學生身臨其境地學習醫學專家高超、精湛的手術技術。高等醫學院校都有自己的附屬醫院，為了教學的需要，可以到附屬醫院錄制病人的病理特征及醫生的一些操作步驟等，保存其資料。老師上課講到某個內容時再輔助放映相應的資料，學生很容易接受并形成深刻的記憶。

　　2.3積極開展多媒體授課醫學臨床上授課內容及形式較多，有課堂授課、學術講座等，其中講解和演示是重要的環節，也是多媒體課件應用的主要地方。臨床授課中的許多內容是活動變化的。如一些疾病的發病過程、癥狀表現、治療操作過程等，以常規的粉筆板書的教學方式講授，常常使學生不易理解。而利用多媒體的文體、動畫、視頻、音頻從不同層次、不同角度展示講授的內容，就可以使內容形象、生動，學生可以多方面受到感知，并使不易于理解的知識形象化。

　　2.4充分利用Intemet上的醫學教育資源作為世界上最大的計算機信息互聯網，它上面有眾多與醫學教育有關的信息資源，這些信息資源在線分布于世界各地數百萬臺計算機上。Intemet瀏覽器的出現，多媒體的檢索方式極大滿足了醫學教育工作者查詢及使用Internet上醫學教育資源的需求。作為一個醫學教育工作者，只要擁有一臺個人電腦并與Intemet相連，選擇部分有價值的網點設置成熱點聯結，即可以最短的時間得到最新的醫學信息資料或醫學指導。充分利用Intemet上的醫學信息資源，對現代醫學教學的改革及發展，全面提高醫學教學水平將會產生不可估量的影響。

　　2.5學習和使用最新醫療設備近年，各種醫療新設備、新儀器大量地出現在醫院，進口設備就占據了相當的比例，學習和掌握這些設備成了當務之急。我們可以把這些設備和儀器的基本性能和基本操作制成電視教材，及時地介紹給學生，使他們掌握最前沿的醫療器械的原理和使用方法。使學生到醫院實習時能夠更快的進入角色。

　　此外，教育技術各種傳統教材也在醫學教育中發揮著一定的作用，如錄音教材、幻燈教材、電子模型教具等。

　　3、現代教育技術在醫學教育中的效果

　　近年來，隨著我校現代教育技術水平的不斷提高，無論是老師還是學生，都增加了在醫學教學和學習中運用現代教育技術的利用率，從這幾年的情況來看，大致在以下3個方面有很大的效果。

　　3.1學習模式改變現代化教學的開展與應用，突破了傳統的、單一的授課模式，解決了I臨床教學內容中的難點，起到了教學改革作用。現代教育技術的運用不僅僅只局限在課堂上，在課余學生也可以從校園網上瀏覽教學網站或者通過網絡進行對話。目前，我們使用了電子郵件、留言板等聯絡方式，建立了專門用來網上答疑的討論區，定期專人進行網上答疑。課余時間學生也可以到學術報告廳去看衛星廣播。這樣學生就從被動的接受知識的角色轉換到主動學習的角色。

　　3.2激發學生學習積極性現代教育技術通過現代多種媒體的形、聲、色、動畫等技術輔助教學，能激發學生的學習興趣。形象生動地記錄疾病發病過程，正確示范各種醫療操作等。另外，它能做到直觀易懂，培養學生抽象思維能力、空間想象能力和分析能力。由于現代教育技術的運用，使課堂教學增加了趣味性、實用性，學生由原來的厭學轉變成現在的好學。由原來的不愿談學習變成現在的主動尋找學習途徑，學習積極性有了很大的提高。

　　3.3增加了知識的信息量現代教育技術的運用，使課內課外傳遞給學生的信息大大增加。教師通過多媒體課件、錄音、錄象等的運用，能很快的把知識傳授給學生，學生也很容易接受。課后，學生通過Intemet網絡、校園網絡、校園BBS等也能夠獲得更多更新的知識。如果有什么問題，也可以到網絡上去查找，或到BBS上去和其他同學討論。獲取知識的途徑增多了，獲取信息的量也增加了。

　　綜上所述，既然醫學教育中運用現代教育技術如此的必要、可行和有效。我想無論作為一名醫務工作者、醫學教育者還是一名醫學院校的學生，我們都應該多去學習現代教育技術，多在醫學教育、學習過程中運用現代教育技術。將我們的醫學教育現代化，使醫務工作者、醫學院校學生更好的掌握醫學知識，更好的為人民群眾的健康服務，為構建社會主義和諧社會服務。

　　淺談現代教育技術在醫學教育中的應用 篇2

　　醫學科學是一門十分嚴謹且復雜的學科，再加上其所面向對象的特殊性，使其教育教學具有極大的挑戰性。隨著醫學科學的快速發展以及科技的進步，對醫學教育提出了新的要求，同時以信息技術為核心的現代教育技術的應用和普及，更加深刻地變革著醫學教育理念，使得高等醫學教育教學效率和質量逐步提升，讓高等醫學院校的醫學人才培養手段和路徑更為多樣化。

　　1、現代教育技術的概述

　　教育的過程就是在產生信息后，通過教師的教學將有效信息進行挑選。轉換和分配，然后由學習者對這些信息加以掌握和存儲。傳統的醫學教育中，其知識結構單一，這并不能滿足人們本身的網狀認知結構的建立和要求，而現代教育技術則利用信息技術讓學習者的思維更加擴散，學習方式更為多樣，學習內容更為豐富，并通過有效手段激發、調動學生的學習積極性和興趣，進一步提高教學效率和質量。這樣的教育技術才能深化高等醫學教育改革，符合現代教育認知規律，才能培養出復合型人才。

　　而且現代教育技術有效的融合了學習者的感知、認識、理解和運用能，通過音頻、視頻、文字和圖片的展示，將書本中的知識更為形象、具體的展現在學習者面前，有利于學習者的理解，促進其大腦和思維的運轉，幫助其構建認知結構和記憶網絡，使其達到學以致用的境界。除此之外，現代教育技術的應用還會對傳統醫學教育體制加以變革，在現代教育思想和理論的指導下，不僅會加強對醫學教育的研究以及教學資源的管理、開發利用，還會更加重視教育教學的設計和落實，并以培養創新能力的醫學人才為目標，更新發展醫學教育的思想、理念和理論，使其醫學教育的觀念從根本上加以改變，確立和落實終身教育、學生主體等教育理念。

　　2、現代教育技術在高等醫學教育改革中的應用分析

　　教學中教師如果能夠更多的調動學生的感覺器官，在充分發揮其作用的前提下，就能很大程度的幫助學生理解和掌握所學的知識內容。現代教育技術手段就是通過這樣的方式，幫助學生學習，提高教學效率和質量，促進醫學教育的現代化，實現其跨越式的發展。

　　①新型醫學教學結構的創建。醫學服務于人，其研究是世界萬物，針對的生命，這就要求其教育具有嚴謹性、科學性和復雜性，并且以培養全心全意為人民服務的創新型醫學人才為教育核心。但是在傳統的醫學教育模式中，教師作為教學的主體，是教學活動的主宰者，雖然也能夠向學生傳遞醫學知識和技能等，但是缺乏對學生創新精神和能力的培養，不利于學生的全面發展，這也是學生不能做到學以致用，不容易舉一反三的主要原因。但是在新型醫學教育結構中，遵循了教育改革中強調的“以學生為主體”的理念，在教學過程中充分激發和發揮學生的主體性作用和主觀能動性，通過現代教育技術的利用，讓課堂講授的內容和形式更加多樣化、多維度，改變學生被動接受和學習的角色，成為真正的信息加工主體和知識建構者，同時教師利用互聯網搜索和整合眾多優秀的醫學教育資料，引導學生，啟發學生，進而循序漸進的培養學生學習和創新能力，這樣學生不僅能夠掌握課堂所學知識，對學生的發展和成長也有著非凡的意義。

　　②高效醫學管理體系的建立。想要進一步深化醫學教育改革，就還需要加快高效醫學管理體系建立的步伐，在全面認識醫學教育精英屬性的基礎上，促進醫學教育中現代教育技術的應用深入，以探尋符合并促進現代高等醫學教育的新管理思路。這也就是有組織地對現代教育及時的高效合理利用進行探討和倡導，使其與傳統教育手段相有機地結合在一起，使得教育資源得到了更好地整合，進而實現一個完善的現代信息建設和長效管理工作機構的建立，從而為高等醫學教育改革和教學提供更加優質的服務。在該管理體系下，教師能夠相關機構的培訓中得到有效的技術指導，不斷提升自身現代信息技術運用能力，使得醫學教學中的教學手段更為多樣，讓教學內容更加豐富。

　　③立體化醫學教學資源的構建。該種教學資源的構建需要以院校教學基礎和信息技術水平的基礎上，在滿足構建條件后，該種教學資源能夠為醫學教學提供一種優質的整體教學方案，以滿足實際的醫學教育需求，并推動教學的改革。它雖然具有整體性，但是其中教學資源豐富靈活，涉及不同層次的教學資源，以滿足不同教學對象和教師個性化教學的需求，為醫學教育改革提供更深層次的服務。而且這也是一種新的理念，通過數據庫技術創建有利于教學資源管理的教學資源庫，以學科、專業為應用對象創建站。雖然在先進教學思想的指導下，立體化醫學教學資源的構建仍然會出現一些問題，但只要不算吸收接納先進的現代教育理念和教育技術，推廣并應用優秀的醫學教育改革成果，就能在不斷實踐和摸索中總結經驗，完善立體化醫學教學資源。而且在醫學教育中，往往會需要進行很多的醫學實驗，其中所涉及的實驗動物、器材等都是較為昂貴的，這并不能無限制的供以學生使用，但是在該教學資源下，很多醫學實驗都可以利用信息技術進行模擬，進而為學生的實踐操作提供一個練習的平臺，幫助學生了解和掌握醫學實驗中各方面情況和具體操作流程和步驟等。

　　④網絡教學新模式的形成。網絡教學新模式的形成主要是基于信息化技術和互聯網技術的利用而構建的一種新型教學模式，這種新模式可以讓學生不受時間、地點限制，就能夠學習到醫學知識，無論是在預習、學習還是復習階段，學生都能夠溫習、回顧教學內容，幫助學生鞏固所學習的醫學知識。這也是一種對現代信息技術和醫學課程的整合，逐漸培養學生的自主學習和探究能力，充分發揮醫學教育改革中學生的主體性作用，學生也能夠通過自我學習，了解到世界前沿的醫學知識。

　　3、結語

　　總而言之，當前在對高等院校進行評價的時候，不再僅僅局限于教師隊伍規模和水平，更多的還會考慮學校的現代教育設備和技術的情況，教師掌握和運用現代教育技術的情況及其教育水平和效率等，這些都突顯了現代教育技術的重要作用和意義，通過現代教育技術的應用和發展，才能讓醫學教育改革得到進一步的加快和深化。

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