游戲教學下的美術教育論文
一、游戲教學在中職美術教育中運用的重要性和必要性
1.游戲教學在中職美術教育中運用的重要性
目前中職美術教育的內容不僅注重美術技巧教學，其也突出學生美術興趣與能力的培養，要求學生具有欣賞美術作品的基本知識與能力。從教學內容里面來說，游戲教育可以很好地運用于中職美術教育之中。中職美術教育是讓學生在美術欣賞中發現美，在生活中也能發現生活中的美，樹立正確的人生觀與價值觀，熱愛生活，而并非簡單的培養專業的美術人才。所以在教材的選取中，更傾向于學科知識和技能。要將學科知識和技能很好的交給學生，教師的教學方法就變得尤為重要，就要求教師運用創新的教學方法來進行教學，而游戲教學法就能很好地解決這一問題。
2.游戲教學在中職美術教育中運用的必要性
從現狀看來，普遍的學生對學習都沒有很高的學習積極性，更不會主動地去學習，甚至有的同學從心理上就不愿意學習，不想學習，甚至出現逃課現象。所以，教師更應該轉變教學模式，改變教學方法，激發學生的學習興趣，預防厭學現象的發生，讓學生積極的參與學習，而游戲教學法就能夠很好地解決這一問題。教師在教學中采用游戲教學法，將學習內容融合與游戲中，可以激發學生的學習興趣，讓學生在游戲中自然而然的學習。
二、游戲教學在中職美術教育中運用的策略
1.激發學生興趣，合理設置游戲教學
在學生的學習過程中，興趣可以算得上是學生的第二個引導者，中職美術教育如果要提升學生美術學校的效率，首先最為重要的一點就是要強化學生對美術的興趣，因此這就能很好的體現出游戲教學應用到中職美術教育的意義。中職美術教師可以利用游戲教學引起學生的興趣，讓學生積極主動地投入到美術的學習中，學會主動觀察，從美術學習中得到自身素養的提升，從而增強學生的學習能力，最終實現課堂效率的有效提升。比如，教師在講解靜物繪畫時，可以充分利用學生日常生活中游戲的道具，如溜溜球、魔方等，并將這些道具帶入到課堂中。教師在進行教學前，可以以游戲的方式讓學生先玩一下這些玩具，但教師應告知學生不能只是為了游戲，應學會觀察，觀察玩具的各種特征，如光影變化、質感、色澤等，之后再讓學生自己動手將自己喜歡的玩具描繪出來。此外，學生描繪的過程中，教師還要發揮引導人的作用，當學生繪畫的作品比較好的時候，教師應適當鼓勵學生，激發其繪畫的熱情；當學生畫的有什么地方不對或繪畫方法不當時，教師應及時指出，并用溫和的口吻提出學生的不足，讓這些學生體會游戲在美術學習的意義。
2.緊抓教學大綱，合理規劃教學內容
教學大綱是所有教學活動的基礎，也是教師教學的方向與目標。因此，中職美術教師在利用游戲教學這種方法的時候，應根據教學大綱的要求，課堂教學的內容應以教學大綱為中心，而不是為了追求游戲效果，反而忽視了教學應達到的目標。比如有的教師將這種方法應用到人物漫畫的教學，就讓學生以游戲表演的形式演繹出漫畫人物的特征。雖然從表演和服裝這兩方面來看，游戲教學法確實能讓學生理解漫畫人物形體和服裝上的特征，但是由于在整個表演的過程中如果不引導學生去體會人物的表情、動作等一些局部性的漫畫特征，也并不能讓學生實質性認識到漫畫人物的精髓。因為漫畫人物最大的特征就是夸張，以及詼諧的表情，這些都是漫畫人物繪畫不可缺少的條件。那么針對漫畫人物的教學時，教師可以通過游戲表演的形式，讓學生穿上各種服裝，以夸張的表演形式演繹人物的特征，其中尤其需要教師引導學生面部表情、肢體動作這些表演的夸張性。為了讓學生能直觀體會自己所表演人物的特征，教師可以利用相機將一些比較有代表性的.表演記錄下來。這樣學生就不僅在學習中娛樂，更重要的是在娛樂中又能學習，體會美術學習的樂趣所在。
3.不斷創新，積極運用游戲教學
在美術的創作中，創新意識是非常重要的，那么中職教師在對學生進行美術教學的過程中就需要培養學生的創新意識，讓學生掌握繪畫中的創新能力，這樣才能使學生繪畫出來的作品不是千篇一律，或者只是書本上的臨摹作品。而學生美術創新能力的掌握就必須要具備堅實的美術基礎，這就需要教師采取科學的教學方法讓學生學習美術時既能學會美術基礎知識，又能培養創新能力。那么游戲教學法的使用就能有效地實現這些教學目標。比如教師在向學生進行《剪影》這一課的教授時，傳統教學中，許多教師就只是讓學生觀察書本上的作品，再對其臨摹，即使有學生能很好地將書上作品繪畫出來，但并不能對剪影作品有深刻的印象，將其與其他美術作品歸為一類。
三、結束語
隨著我國教育教學工作改革的不斷進行，中職教育教學的培養目標、教學手法等也發生了較大的變化。當前中職美術教學中實施游戲教學是符合社會發展、學生心理的，更符合不同階段和不同類型的中職生進行學習。適當的游戲教學不僅利于和諧課堂的形成，也成果促進了教學工作的進行，提升了美術教學質量。
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