淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科技意識(shí)的培養(yǎng)的論文
一、課堂教學(xué)是強(qiáng)化科技意識(shí)教育的重要途徑
1.結(jié)合教材,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,樹(shù)立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念,形成良好的科學(xué)道德。例如,在學(xué)習(xí)合成氨工業(yè)時(shí),除了向?qū)W生介紹工業(yè)上合成氨的原理、設(shè)備和工業(yè)流程外,還可以向?qū)W生介紹化肥對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合成氨對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代生活與化學(xué)之間的密切聯(lián)系。再比如:在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)與制備后,我們可以向?qū)W生介紹第一次世界大戰(zhàn)時(shí),氯氣剛發(fā)現(xiàn)不久就被用于制備化學(xué)武器,嚴(yán)重地危害了人類(lèi)的健康和安全,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)僅僅是一種工具,一種改造世界的手段,它既可以造福人類(lèi),也可以危及人類(lèi),具有雙重性。在學(xué)生的心靈上留下烙印,科學(xué)必須為正義的事業(yè)服務(wù),必須同邪惡、同封建迷信作徹底的斗爭(zhēng),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德。
2.結(jié)合教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。教師要把科學(xué)方法教育貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,例如,講氧氣時(shí)可以介紹燃素學(xué)說(shuō)是怎樣提出的,這個(gè)錯(cuò)誤的理論為什么當(dāng)時(shí)能得到許多科學(xué)家的承認(rèn)?普利斯特里發(fā)現(xiàn)氧氣時(shí)應(yīng)當(dāng)推翻燃素學(xué)說(shuō),為什么真理就在面前而普利斯特里卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真理?而拉瓦錫是怎樣利用氧氣的發(fā)現(xiàn)推翻了燃素說(shuō),提出了燃燒的氧化學(xué)說(shuō)?這一曲折過(guò)程包含著深刻的科學(xué)思想和科學(xué)方法,使學(xué)生從前人的失敗中得到教訓(xùn),從勝利中得到啟發(fā),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)方法很有啟迪作用。
此外,教師還應(yīng)結(jié)合教材,針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,選取必要的化學(xué)史實(shí)等,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,增進(jìn)學(xué)生對(duì)科技重要性的認(rèn)識(shí)。例如,可以介紹居里夫婦歷經(jīng)45個(gè)月的艱辛,終于從數(shù)噸瀝青鈾礦渣中成功地提煉出0.1克氯化鐳的光輝業(yè)績(jī),以及介紹我國(guó)不少科學(xué)家具有創(chuàng)新精神和不怕困難挫折的精神,為改變祖國(guó)的科技落后作出努力,為世界化學(xué)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。這些,無(wú)疑會(huì)使學(xué)生受到尊重事實(shí)、獨(dú)立思考、一絲不茍、百折不撓、大膽創(chuàng)新等科學(xué)態(tài)度的熏陶和教育,激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和獻(xiàn)身事業(yè),樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育,提高實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),增強(qiáng)動(dòng)手能力,訓(xùn)練和培養(yǎng)科學(xué)方法。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,也是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度,有利于進(jìn)行科學(xué)方法和科學(xué)技能的訓(xùn)練。利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),可以增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn),大力改進(jìn)實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)裝置及用具等,從而增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和效果,縮短理論和實(shí)際之間的距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之,要通過(guò)實(shí)驗(yàn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難的科學(xué)精神,理論指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)方法以及分析、綜合、概括、推理的思維能力。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是強(qiáng)化科技意識(shí)教育的廣闊天地
1.組織科普講座。法拉第就是從聽(tīng)戴維講科普課而進(jìn)入科學(xué)殿堂的。可以請(qǐng)專(zhuān)家教授介紹化學(xué)知識(shí),介紹科學(xué)家生平事跡,介紹我國(guó)或世界新科技成就及動(dòng)向,介紹環(huán)境污染狀況及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),從而深化學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)科學(xué)興趣。
2.組織參觀和調(diào)查。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),參觀科技成果展覽、污水處理系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、重大事故現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室等,了解化學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中的應(yīng)用情況,還可以讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查,如本地區(qū)水源污染狀況調(diào)查等,加強(qiáng)對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展三者之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
3.開(kāi)展小發(fā)明活動(dòng)。生活之中處處有化學(xué),可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際,自己設(shè)計(jì)、自找材料、自己動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明活動(dòng),如利用化學(xué)反應(yīng)中能量變化自制旅行冰袋等,通過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力,增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
4.組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽,增加學(xué)生的科技競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。還可以組織學(xué)生寫(xiě)小論文相關(guān)信息試論情感語(yǔ)言節(jié)目主持人萬(wàn)峰、鐘曉的語(yǔ)言特點(diǎn)基于園本課程開(kāi)發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對(duì)策試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭(zhēng)議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究,總結(jié)知識(shí),訓(xùn)練他們的科學(xué)表達(dá)能力等。
三、教師是強(qiáng)化科技意識(shí)教育的關(guān)鍵
1.精心設(shè)計(jì),悉心指導(dǎo)。教師應(yīng)該挖掘隱含分散在教材中的科技意識(shí)教育內(nèi)容,去整理提煉,從而成為訓(xùn)練科技意識(shí)的好題材。在搞小發(fā)明、小制作時(shí),教師可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料,制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,有時(shí)還需限制藥品用量等,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,還要引導(dǎo)學(xué)生自己分析、總結(jié),找出失敗的原因,反復(fù)試驗(yàn),直到成功為止,從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。
2.努力創(chuàng)造條件。教師和學(xué)校應(yīng)積極做到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等,為科技活動(dòng)的順利開(kāi)展提供有利的條件,讓更多的學(xué)生得到訓(xùn)練。
3.改革考核制度。教師在學(xué)期年度考核時(shí),應(yīng)適當(dāng)考慮參加科技活動(dòng)的情況以及取得的成績(jī),使學(xué)生有成就感和保障感。
總之,現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)科技的發(fā)展,世界上科技的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技意識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí),是我們每個(gè)教師的職責(zé),也是社會(huì)和國(guó)家的需要。
參考文獻(xiàn):
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